2教学活动的构成要素30.ppt

以上四个基本要素之间的相互作用关系可以用图表示。 一、教学活动主体 主要是指教师与学生在教育、教学活动中结成的相互关系，它是教育过程中最根本、最重要的人际关系 “以学生为中心”的教学结构 教师成为课堂教学的组织者、指导者、帮助者和促进者； 学生是学习过程的主体，是知识意义的主动建构者，有利于学生的主动探索、主动发现，有利于创造型人才的培养； 教学媒体成为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具； 教材不再是惟一的学习内容，甚至不是主要的学习内容。 不足之处： 过于强调学生的“学”，忽视了教师主导作用的发挥，忽视师生之间情感交流和情感因素在学习过程中的重要作用； 由于忽视教师的主导作用，当学生自主学习的自由度过大时，还容易偏离教学目标的要求。 “主导—主体”的教学结构 上述两种教学结构彼此取长补短，努力做到既发挥教师的指导作用，更要充分体现学生的学习主体作用，既注意教师的教，又注意学生的学，把教师和学生两方面的主动性、积极性都调动起来，就形成“主导—主体”的教学结构。 也可称之为“学教并重”教学结构，它强调既要充分体现学生的学习主体作用，又不忽视教师的指导作用，从而调动了教与学两个方面的主动性、积极性。这里的学习主体只有一个——就是学生。 我国当前大力推行的基础教育新课程改革也为“主导—主体”的教学结构的实施奠定了基础。 （二）学生是学习和发展的主体