金门县国民小学学生成绩评量办法.docVIP

金門縣國民小學學生成績評量辦法 90.08.17通過 第一章　總則 第一條 本辦法依據國民中小學學生成績評量準則第十二條規定訂定之。 第二條 國民小學學生成績評量，自九十學年度起國小實施九年一貫課程之學生，悉依本辦法之規定辦理，本辦法未規定者，依其他法令規定辦理。 第三條　國民小學學生成績評量應依學習領域及日常生活表現，分別評量之。 第四條　國民小學學生成績評量應本適性化、多元化之原則，兼顧形成性評量、總結性評量，必要時得實施診斷性評量及安置性評量。 第五條　國民小學學生成績評量，分定期評量及平時評量二種。 第六條　國民小學學生成績評量，應視學生身心發展與個別差異，依各學習領域及活動性質，採取下列多元方式辦理評量之： 一、筆試：就學生經由教師依教學目標、教材內容所編訂之測驗評量之。 二、口試：就學生之口頭問答結果評量之。 三、表演：就學生之表演活動評量之。 四、實作：就學生之實際操作及解決問題等行為表現評量之。 五、作業：就學生各種習作評量之。 六、報告：就學生閱讀、觀察、實驗、調查等所得結果之書面或口頭報告評量之。 七、資料蒐集整理：就學生對資料之蒐集、整理、分析及應用等活動評量之。 八、鑑賞：就學生由資料或活動中之鑑賞領悟情形評量之。 九、晤談：就學生與教師晤談過程，了解學生反應情形評量之 十、實踐：就學生之日常行為表現評量之。 十一、校外學習：就學生之校外參觀、訪問等學習活動評量之。 十二、自我評量：學生就自己學習情形、成果及行為表現，作自我評量與比較。 十三、同儕互評：學生之間就行為或作品相互評量之。 十四、其他。 前項評量方式，由任課教師依教學計畫在學期初以書面資料向學生及家長說明，並負責評量之。 第七條　國民小學學生成績評量記錄應兼顧文字描述及量化記錄。 一、文字描述應依評量內涵與結果詳加說明，並提供學生學習特質及應改進加強之處。 二、量化記錄得以百分制分數計分，至學期末轉換為甲、乙、丙、丁、戊五等第方式記錄。其轉換方式如下： 五等第 分 數 甲 九十分以上 乙 八十分以上未滿九十分 丙 七十分以上未滿八十分 丁 六十分以上未滿七十分 戊 未滿六十分 三、教師評量學生成績，應詳予登錄各項評量方式、內容及成績，並將資料妥為保存。 第二章　學習領域成績之評量 第八條　學習領域成績之評量，分下列各學習領域辦理： 一、語文學習領域(含本國語文及英語)。 二、健康與體育學習領域。 三、數學學習領域。 四、社會學習領域。 五、藝術與人文學習領域。 六、自然與生活科技學習領域。 七、綜合活動學習領域。 八、生活課程：涵蓋一至二年級社會、藝術與人文及自然與生活科技學習領域。 第九條　除綜合活動學習領域外其它學習領域各項成績評量所占比例，依下列各款辦理： 一、定期評量：每學期舉行二次定期評量，共占該學習領域學期成績百分之五十，實施方式及內容由各校依各學習領域及活動性質訂定之。 二、平時評量：由任課教師依第六條各款之評量方式，每次定期評量前選擇三種以上評量之，占該學習領域學期成績百分之五十。 第十條　綜合活動學習領域成績評量以各項活動評量為主，均以文字描述記錄為之。 第十一條　彈性學習課程成績之評量，以全校性和全年級活動、特色課程、補救教學、班級輔導及學生自我學習等項目為主，視其性質所屬學習領域或日常生活表現分別依第八、九、十條或十二條各款辦理，並分屬該學習領域或日常生活表現成績記錄之。 第三章　日常生活表現成績之評量 第十二條　日常生活表現成績之評量，以八十分為基本分數，並依下列各款規定，分別予以加減： 一、依出席情形而予加減之標準： (一)以月份為單位，當月未缺席者加一分，每學期最高以五分為限。 (二)全學期事假每滿十五節者，減０．五分，未滿十五節者，以十五節論。 (三)全學期病假每滿三十節者，減０．五分。 (四)無故曠課者，半日減０．五分，未滿半日者。以半日論。 (五)集會(包括升降旗、早操、課間活動及其他等)無故缺席者，每次減０．五分。 (六)無故遲到早退者，每滿四次，減０．五分，未滿四次者，以四次論。 (七)因公、喪假或不可抗力事件經准假者，不予缺席計。 二、依獎懲結果而予加減之標準： (一)記大功者，每次加九分。 (二)記小功者，每次加三分。 (三)記嘉獎者，每次加一分。 三、依日常行為表現，由導師評分及同學自評互評結果，予以加減： (一)導師評分：上下以五分為限 (二)同學自評互評：每學期末，由導師視實際需要指導學生採不記名方式自評互評之，加分以三分、減分以二分為限。 四、依團體活動之表現，由導師依學生日常團體活動參與情形，而予以加減，惟上下以五分為限。 五、依公共服務及校外特殊表現而予加分，其標準由學校學生日常生活表現成績審核委員會訂定之，惟最高以十分為限。 第