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张扬个性，还是全面发展？ 张扬个性，还是全面发展？ 最近，听某位老师说：有位初中生，写作水平极高，多篇文章在杂志上发表，简直可以和成人作家相比美。但是他的数理化成绩极差，只有小学水平，交往、表达能力也较差。这位老师问我：“听了这件事后，有何感想？” 我觉得这种人再报馆里写写文章还可以，到外资企业可能不行。另外一位老师说：“我觉得他个性瞒强，靠写文章照样可以养活自己。人应该有特长，有自己的个性，张扬个性，才能展现自我呀。” 我认为，对于3——6的孩子来说，他们是一张透明的白纸，只涂一种颜料太单调乏味，如果涂上五彩缤纷的颜料，那是一幅多美的画卷呀！ 我们先从幼儿园的课程谈起吧。《幼儿园教育指导纲要》中第二部分说道：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。这段《纲要》中的话说明幼儿园并不是培养只会唱歌，其他什么都不会的孩子。我们的最终目的是培养能说会道、会动会玩、会交往会动手、会动脑会创新、充满自信的孩子。如果幼儿园只开设一门语言，其他的都免去，那会是一种什么样的情景呢？那肯定是一个能说会道、语言表述、表达能力极强的孩子。但是他的体质很差，经常生病，不愿与人交往，，缺乏感受美、欣赏美的能力；甚至连10以内的数数都不会，这样的孩子老师会喜欢、家长会喜欢、社会能接纳？答案是否定的。 我在教大班的时候，有个叫汪剑焘的孩子，十分聪明伶俐。任何知识只要教一遍，他都能很好掌握，特别是文字方面，班里贴的任何文字他都认识，会独立看书。应该说，这样的孩子到一年级去肯定会受到老师的欢迎。但事实却恰恰相反，老师并不是十分喜欢，因为他的习惯较差。这个事例说明光有一方面的发展是不行的，还得各方面都发展才行。 我园以《纲要》为行动指南，形成了以培养“身心健康、习惯良好、兴趣广泛、思维活跃、个性活泼、主动交往、具有初步自主创新能力、基础素质和谐发展的幼儿”为目标的幼儿园综合教育主题活动的课程体系。它并不是单一的教育活动，而是三个方面、三个层次的综合。“三个方面的综合”指教育内容、教育手段、教育过程的综合。内容的综和是以“主题”的形式呈现的，尽可能得将生活习惯、思想品德、科学、数学、音乐、美术、体育活动等有关内容综合进去。教育手段的综合包括游戏、体育活动、教学、观察、劳动、娱乐和日常生活等各种活动，强调各种手段的互相配合，发挥各自独特的作用。教育过程的综合：把情感、能力、行为、认知的培养互相结合在统一的过程中，这个过程以感知周围生活为基础，从情感教育入手，着重培养良好的行为习惯，发展其语言和思维能力。教育过程贯穿于 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。