普通物理实验4课程标准—物理学解答.doc

《》课程标准课程名称 学 分 课程代码 051101 计划课时 实践课时 制定部门 制 定 人 批 准 人 制定日期 一、课程属性 课程的性质为而开设的专业基础实验课。课程定位 本课程在第学期开设，学生实验基本方法和技术。其前导课程是。3. 课程任务 二、课程目标 使学生在物理实验的基础上，按照循序渐进的原则，通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习物理实验知识，加深对物理学原理的理解、扩展对物理基本概念和规律的认识，对学生进行全面而系统的实验方法和实验技能的训练，加强理论联系实际和提高指导中学物理实验的能力。让学生初步了解科学实验的主要过程和基本方法，提高他们的科学实验能力，培养理论联系实际、实事求是的工作作风，一丝不苟、严肃认真的工作态度，积极主动的探索精神、团结协作物的优良品德为今后的学习和工作奠定良好的实验基础。三、课程内容及实施 建议学时 2 授课教师 专任教师/实验指导教师 实验类别 基础 实验性质 综合性 实验要求 必修 教学目标 知识目标 (1)掌握实验电路的构成 (2)学会实验电路的设计 能力目标 1）掌握电路的构成和原理； 2）具备设计实验电路的能力 素质目标 1）独立思考的能力； 2）提出问题、分析问题并解决问题的能力； 3）获取新知识、新方法、新技能的能力； 4）具有良好的自主学习能力； 5）工作中的团队合作能力； 实验内容 教学方法 教学环境 作业类型 考核评价内容 (1)学习常用仪器的结构、原理和方法； (2)学习实验操作规程 (3)掌握电路的连接方法 讲授法、演示法、实验法 电学实验箱 实验报告 1.仪器的使用 2.操作规程 3.电路的连接 序号 2 实验名称 实验二 实验电路的设计 建议学时 2 授课教师 专任教师/实验指导教师 实验类别 基础 实验性质 综合性 实验要求 必修 教学目标 知识目标 (1)掌握实验电路的构成 (2)学会实验电路的设计 能力目标 1）掌握电路的构成和原理； 2）具备设计实验电路的能力 素质目标 1）独立思考的能力； 2）提出问题、分析问题并解决问题的能力； 3）获取新知识、新方法、新技能的能力； 4）具有良好的自主学习能力； 5）工作中的团队合作能力； 实验内容 教学方法 教学环境 作业类型 考核评价内容 (1)掌握实验电路的构成 (2)学会实验电路的设计 讲授法、演示法、实验法 电学实验箱 实验报告 1.电路设计 2.电路的连接 序号 3 实验名称 实验三 用惠斯通电桥测电阻 建议学时 2 授课教师 专任教师/实验指导教师 实验类别 基础 实验性质 综合性 实验要求 必修 教学目标 知识目标 (1)学习电桥的测量原理 (2)用电桥测量电阻 能力目标 (1)掌握电桥的测量原理 (2)熟练用电桥测量电阻 素质目标 1）独立思考的能力； 2）提出问题、分析问题并解决问题的能力； 3）获取新知识、新方法、新技能的能力； 4）具有良好的自主学习能力； 5）工作中的团队合作能力； 实验内容 教学方法 教学环境 作业类型 考核评价内容 (1)学习电桥的测量原理 (2)用电桥测量电阻 讲授法、演示法、实验法 电学实验箱 实验报告 1.仪器的使用 2.实验过程 3.实验结果 序号 4 实验名称 实验四 双臂电桥测低值电阻 建议学时 2 授课教师 专任教师/实验指导教师 实验类别 基础 实验性质 综合性 实验要求 必修 教学目标 知识目标 (1)接触电阻的消除方法 (2)双电桥的测量原理 (3)双电桥的测量方法 能力目标 (1)掌握接触电阻的消除方法 (2)掌握双电桥的测量原理 (3)熟练用双电桥的测量电阻 素质目标 1）独立思考的能力； 2）提出问题、分析问题并解决问题的能力； 3）获取新知识、新方法、新技能的能力； 4）具有良好的自主学习能力； 5）工作中的团队合作能力； 实验内容 教学方法 教学环境 作业类型 考核评价内容 (1)接触电阻的消除方法 (2)双电桥的测量原理 (3)双电桥的测量方法 讲授法、演示法、实验法 双臂电桥、电源、检流计等 实验报告 1.仪器的使用 2.实验过程 3.实验结果 序号 5 实验名称 实验五 电位差计测电源的电动势和内阻 建议学时 2 授课教师 专任教师/实验指导教师 实验类别 专业基础 实验性质 综合性 实验要求 必修 教学目标 知识目标 (1)电位差计结构原理 (2)比较法的测量技术 (3)测电动势及内阻 能力目标 (1)掌握电位差计结构原理 (2)掌握比较法的测量技术 (3)熟练测量电源电动势及内阻 素质目标 1）独立思考的能力； 2）提出问题、分析问题并解决问题的能力； 3）获取新知识、新方法、新