教师该如何运用“等待”的策略.doc

教师该如何运用“等待”的策略 ●当幼儿在操作活动中始终不能活动成功时，教师该怎么办？ ●教师该如何运用“等待”的策略。 实录： 孩子们陆续带来了绳子练习跳绳。为了便于孩子们取放绳子,教他们学习整理绳子。陆续地，孩子们将绕紧的绳子放入箩筐。 只见子洋将绳子的把手并拢，持在左手，右手则拿着绳子开始绕，可绕了几次，却一圈也没绕上，原因是右手持绳太长，以至于看似绕了一圈，却绕不起来。可她却没发现，也不观察同伴的绕法，还是独自地在努力地绕。萍萍见了“我来帮你绕吧！”可我说：”让她自己再试试！”眼见同伴们都绕好了，子洋也着急起来，不住地用眼瞟老师，我还是忍住。她又尝试绕了几次，可还是不成功。在旁的萍萍却急了起来，拿起自己的绳子，把它解开来，“你看我怎么绕！”很快地示范完毕，子洋又绕了起来，还是不成功。萍萍见她不成功，干脆用自己的手抓着她的手两人一起绕，可却绕不紧，绕着绕着，只听萍萍叫了起来：“哎呀！你把手放在这里吗！”边说边将她的手移到了把柄处，绳子终于绕起来了。 思考： 在绕绳子过程中，该幼儿不断地反复绕绳子。仔细分析她所遇到的困难，会发现她所面临的最大困难在于技能的缺乏，这又与她的观察力有关。在老师和同伴操作中，她只观察到了绳子一圈一圈地绕上把柄，以至于在同伴为她示范后，她也没有知晓绳子为何没有绕上去的真正原因即她也没注意到同伴绕绳子的技能。经过多次尝试仍失败，可她信心并不动摇。 适时适度的“等待”是一种教学策略，在操作活动中，幼儿经常会出现一些疑惑。作为教师，不要急于去帮助，有时候采取适度的“等待”也是一种很好的教学策略。教师要学会留出时间、留出空间，积极地寻找一个成熟的时机，一个更好的教育点。该幼儿最终从同伴那里习得了绕绳经验，获得了成功，虽然是同伴发现了她的问题所在，可她终究获得了最后的成功，这远远比成人给予的经验更深刻、更有价值。 适时地等一等，将会给教师的教育工作带来意想不到的收获。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。 16.你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。课后，你自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩很不错。老师希望你