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课 题： Unit 3 My friends 主备教师：冷莹 教学目的： 1、本单元教材以“My friends”为主题，让学生学会向别人介绍自己朋友的姓名。 2、词汇：虽然本单元教材中还没有出现主题词汇，但是friend一词是重点掌握内容。 3、句型：学会准确使用He’s/ She’s … He’s/She’s my friend.来介绍不同性别的朋友。初步感知句型This is … She’s my sister. 4、日常交际用语：学会道别用语Goodbye. 5、字母：继续学习认读及书写字母Hh, Ii, Jj, Kk。 6、认识新人物Bobby的姐姐（妹妹）Tina。 教学重点： 1、goodbye中的的爆破音读音。 2、He’s/ She’s …的准确使用。 3、friend和friends发音、意义区别。 4、字母Hh, Ii, Jj, Kk的准确发音以及书写笔画与笔顺。 教学难点：1、goodbye中的的爆破音读音。 2、He’s/ She’s …的准确使用。 3、friend和friends发音、意义区别。 4、字母Hh, Ii, Jj, Kk的准确发音以及书写笔画与笔顺。 教学时间： 共4课时 第一课时 教学内容： Story time 教学目标： 1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye. 2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s… 3.能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 4.培养学生的文明礼仪意识 教学重难点： 1.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s… 2.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 教学准备： 挂图，卡片，PPT 教学过程： Step 1 Greeting 在上课前可以听The alphabet song和Goodbye 让学生的耳朵先熟悉这些重点知识，有的学生听了几遍就会哼调子了。 1.Greeting T:Good morning/afternoon,class. Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang 2.Sing a song——Good morning/afternoon Step 2 Presentation 1.复习Hello,I’m…Are you…? Yes,I am./No,I’m not.I’m… Goodbye. 教师利用多媒体显示书本人物的图片，遮去部分，做对话练习。 a.Miss Li,师生之间对话 T：Hello,I’m Miss Li.Are you…? S: Yes,I am./No,I’m not.I’m… T:Goodbye, … 教师出示Goodbye. (1)Read with the teacher (2)Read one by one (3)Read together 板书：Goodbye. b.教授He’s… Mike，让学生work in pair S1：Hello,I’m Mike.Are you…? S2: Yes,I am./No,I’m not.I’m Mike. T:Goodbye, Mike 教师总结： T：You are good partners. He’s Mike .He’s my friend. 板书He’s… 教师出示He’s…,并教授 (1)Read with the teacher——He’s (2)Read one by one (3)Read together (4)Introduce your classmates to Miss Zhang 教师可以先利用PPT展示书中已经认识的男生，用He’s…来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。 教师先做示范 eg.T：Hello, ….He’s… c.教授She’s… Yang Ling ，work in pairs S3：Hello,I’m Yang Ling.Are you…? S2: Yes,I am./No,I’m not.I’m Yang Ling. T:Goodbye, Yang Ling 教师总结： T:She’s Yang Ling.She’s my friend. 板书：She’s… 教师出示She’s…,并教授 (1)Read with the teacher——She’s (2)Read one by one (3)Read together (4)Introduce your classmates to Miss Zhang 教师可以先利用PPT展示书中已经认识的人物（Yang Ling，Miss Li