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【译】孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。” 岁 寒 常 青 （困难） 其他树木 （小人） （君子） 松 柏 凋落 （变节） （保持节操） 第21页 授课人：李佳 《论语》十则 shèn 耳、口皆为王，是为圣。 有效导入，明确目标 万圣先师，万世师表 联合国教科文组织评为“世界十大名人”之一。曾经有七十五位诺贝尔奖得住曾在巴黎宣称：如果人类要在21世纪生存下来，就必须回到2500多年前去吸取他的智慧。 学习目标： 一、了解孔子及《论语》。 二、熟练朗读课文。 三、理解前三则涵义并背诵。 孔子(前551~前479)： 名丘，字仲尼，春秋期 鲁国人。 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，世界十大思想家之首。他的主要思想是“仁”，他被誉为“万世师表”、 “至圣”、“圣人”。 孔子幼年丧父，家境贫寒，据孔子自述，他十五岁时就以学为志，学习的内容非常广泛，到三十岁时，所学已颇有成就。曾周游列国，希望找到一个能够实现其政治理想的地方，但终究未能如愿。孔子的思想核心是“仁”，反对残暴统治，同情人民疾苦。他创办私学,开私人讲学之先河, 讲学之风主张“有教无类”“因材施教”，相传有弟子三千，贤弟子七十二人，是我国历史上致力于教育的第一人。他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明作出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 　《论语》属语录体散文，是记录孔子及其 弟子言行的书，共20篇 。有语录体（也叫格言 体）、对话体、叙事体三种体式。是研究孔子 思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书” 之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾 赞颂说“半部《论语》治天下”。 四书：《论语》《大学》《中庸》《孟子》 课文朗读提示：读准字音、读准节奏、读出韵味、读出智慧 要求：给难读的字词注音 任务一： 诵读 自学指导，合作探究 论（ ）语 不亦说（ ）乎 人不知而不愠（ ） 三省（ ）吾身 传（ ）不习乎 吾十有（ ）五而志于学 不逾（ ）矩 学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ） 知之者不如好（ ）之者 博学而笃（ ）志 读准字音 yòu yuè yùn xǐng chuán lún yù w?ng dài hào dǔ 自学指导，合作探究 结合所学知识及课下注释理解前三则意思 释义 任务二： 自学指导，合作探究 1.子曰：“学而时 习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠， 不亦君子乎？” 时常 同“悦”愉快 志同道合的人 了解 怨恨，生气 有道德修养的人 却 固定句式:“不亦……乎？” 译作“不也是……吗？” 练习，实践 小组汇报，教师点拨 【译】孔子说：“学习了（知识），然后时常实践它、复习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我），我却不生气，不怨恨，不是君子（的所为）吗？ 这句话说了哪几个方面的问题？ 学习的方法 学习的乐趣 个人的修养 重点字词：时、习、说、朋、知、愠、君子 小组汇报，教师点拨 2.曾子曰：“吾 日 三 省 吾身： 为人 谋而不 忠乎？与朋友交而不 信乎？传 不 习乎？” 每天 多次 反省 替 策划，考虑 尽心竭力 交往 信实，真诚 老师传授的知识 复习 固定句式：“......不......乎？” 译作“......是不是......呢？” 小组汇报，教师点拨 【译】曾子说：“我每天多次反省自己，替别人办事情是不是不尽心竭力呢？同朋友交往是不是诚实呢？老师传授的学业是不是温习过呢？” 重点实词：三省 为 谋 信 传 为别人办事 与朋友交往 温习知识 忠（尽心竭力）信（诚实） 习（温习） 曾子每天从哪三个方面反省自己？ 曾子对自己有什么要求？ 小组汇报，教师点拨 3子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 而：连词，表示递进，无实意 同“又”古时用在整数和零数之间 立志于 立身 不能为人力所支配的事 善于听各种不同的意见 越过规矩 迷惑，疑惑 小组汇报，教师点拨 【译】孔子说：“我十五岁立志