舞蹈翻版活动执教经验总结：让“小马车”跑得更欢.docVIP

舞蹈翻版活动执教经验总结：让“小马车”跑得更欢 舞蹈“小马车”虽说是翻版活动，但是王君艳老师四次执教，我的两次执教，这个活动好像觉得已经变成我们自己的了，对于一个活动的慢啄细磨，竟然好像人与人之间日夜耳鬓厮磨而产生了感情，对方的一个微笑、一个表情、一个姿态、一个眼神……便能心领神会，达成了深深的默契，有了旁人无法理解的意蕴，而让人心生羡慕，因为有了这些默契生活也变得情趣盎然，生机勃勃。“小马车”的活动框架大致定下来以后，需要打磨的无非是基于幼儿学习状态的一些细节处理，这些细节在我看来就是构成默契的微笑、眼神、点头……而这些构成了这个活动顺畅、灵动、欢愉、有效的重要因素。 在这里给老师一些经验的梳理，看看“小马车”如何欢快跑起来，给大家有益的启迪。 1．准备要“细”。这个活动的准备是熟悉音乐和学会四步二蹲的基本动作。这两个准备一定要做扎实，因为音乐是舞蹈的基础，基本动作是舞蹈的一个要素。而准备活动的过程中，老师特别要注意的问题是发现节奏感特别强的幼儿，这些孩子在学习“小马车”舞蹈的时候是要担当马车的角色。这不是作假，因为在这个舞蹈的学习过程中，三人合作中“马车”的角色至关重要，只要有一个错就会影响整个舞蹈的学习，所以第一次学习的时候，做“马车”的一定是音乐能力比较强的幼儿，等熟悉舞蹈后，再进行角色的互换。 2．难点要“解”。在试教的过程中发现了幼儿学习这个舞