艺术主题活动开展前家长如何参与.docVIP

艺术主题活动开展前家长如何参与 主题活动开展的主体不仅仅是幼儿和教师，家长也是活动的参与者，那么在活动开展前家长如何参与活动呢？ 1.材料的提供。 “秋之乐”的主题中孩子们要认识各种成熟的果实，在家长了解到我们的活动内容后主动准备了各种各样的果实：香香的瓜子、花生，甜甜的栗子、红薯，脆脆的甘蔗、苹果，孩子们吃到嘴巴里，甜到了心里，体验到了秋天给他们带来的最原始的满足。有的家长让孩子带来了秋天景色的图片：秋天将沉甸甸的稻穗染成金黄色，将枫叶染成红色，天空显得格外的蓝，云朵显得分外妖娆……这些景色又给了孩子们视觉上的冲击。有了这些材料的帮助，孩子们觉得秋天不再遥远，她就藏在平时的食物中，躲在周围的色彩里。 2.经验的准备。 主题中有一个《丰收乐》的韵律活动，让幼儿迁移生活中看到的收割水稻的情景来进行动作的创编，让幼儿在欢快的音乐中模仿农民伯伯收割稻子的样子，通过与朋友一起欢乐的律动，体验丰收带来的喜悦。但是秋收与城里的孩子的距离相对遥远，他们看不到遍地的金黄，看不到农民丰收时忙碌而喜悦的场景，不了解农民伯伯的各种动作，如果在缺乏经验的前提下开展活动幼儿只能被动地接受老师给予的经验。家长们在博客上了解到有这样的活动后立即感慨：应该趁着秋收的时节带孩子们回农村看一看、走一走了，有些家长还利用视频加深孩子对于秋收的经验。活动中孩子们兴趣高涨，还能根据已有经验结合音乐