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《拿来主义》学案 学习目标 通过预习，识记鲁迅及相关作品。 学会运用比喻论证等方法把抽象的道理讲得深入浅出、生动形象的论证艺术。体会鲁迅杂文的语言特点。 学习正确对待文化遗产——批判地继承。 重点难点 学会运用比喻论证等方法把抽象的道理讲得深入浅出、生动形象的论证艺术。体会鲁迅杂文的语言特点。 作家作品 鲁迅（1881年9月25日-1936年10月19日），浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。 鲁迅的主要代表作品有：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等。 1881年9月25日生于浙江省绍兴府会稽县（今绍兴市）东昌坊口，祖籍河南省汝南县。爷爷为其取名周樟寿（樟冠儿）。青年时代受达尔文进化论和托尔斯泰的博爱思想影响，1898年更名为周树人，字豫才。1902年公费至日本留学，原在仙台医学院学医，理想以自己的双手去治病救人，后因战乱纷起改行为作家，从事文艺工作，希望用以改变国民精神（见《呐喊》自序）。1905-1907年，参加革命党人的活动，发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。期间曾回国奉母命结婚，夫人朱安。1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。同年回国，先后在广州、绍兴任教。1918年以“鲁迅”为笔名，发表中国史上第一篇白话小说《狂人日记》。1927年与许广平女士成婚，生有一男名周海婴。有3个侄女。1936年10月19日因病逝世于上海。著作收入《鲁迅全集》，作品及《鲁迅书信集》，并重印鲁迅编校的古籍多种。后于1981年出版《鲁迅全集》（共16卷）。2005年出版《鲁迅全集》（共18卷）。他的著作主要以小说、杂文为主，小说中《祝福》、《阿Q正传》、《狂人日记》等较为知名。鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本，小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。北京、上海、绍兴、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等，同时他的作品被译成英、日、俄、西、法、德等50多种文字，在世界各地拥有广大的读者。 本文写于1934年6月4日。“九·一八”事变之后，日本帝国主义把魔爪伸向华北，蒋介石反动统治集团越来越依附英美帝国主义，肆无忌惮地出卖民族利益，讨好帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了肆意践踏中国领土主权，疯狂掠夺中国经济资源外，还用腐朽没落的西方文化腐蚀中国人民，反动政府和帝国主义互相勾结，一个“送去”，一个“送来”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。 长期以来，由于中国政治、经济、文化上的落后，各帝国主义不断输入鸦片、枪炮、香粉、电影及各种小东西进行军事、经济、文化侵略，因而使清醒的青年们对于外来的东西“发生了恐怖”，产生了一种盲目排外的思想，不能正确对待外国的东西。当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待“文学遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机，同时革命内部在对待中外文化遗产的问题上存在着相当混乱的观点。针对这些情况，鲁迅写了《拿来主义》一文，揭露了帝国主义侵略政策和反动派的卖国罪行，阐明了无产阶级正确中外文化遗产的基本观点。 、整体感知《拿来主义》是一篇议论文。议论文的基本结构是：是什么为什么?怎么办，现在我们就围绕此结构看看:、什么是拿来主义？（2）、为什么要拿来？（3）、怎样拿来？二、研读课文 1“拿来”的观点是在哪一段提出来地，是从哪一段开始阐述的？ 2、作者要论说的是“拿来主义”，为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”？??研习第一部分：弄清“送去主义”的实质与危害，体会幽默、讽刺的语言在批判错误观点时的表现力。　　（1）第1段“别的且不说罢”一句有什么作用？作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的？（2）一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害？（3）“抛来”和“抛给”有何区别？4、 研读第二部分：理解“拿来主义”的主张，领会运用形象的比喻阐明抽象的深刻的道理的写作方法。?????? （1）第5段中哪些词语含有讽刺意味？第6段的“送来”与“拿来”有何区别？第7段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解？??（2）第8段中的“大宅子”比喻什么？这是什么论证方法？文中的穷青年,对“大宅子”，有多少种态度呢？ “拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的？?5、研读第三部分：??????? 提问：这一段共5句话，如果这5句话是5个问题的答案，那么应该是哪5个问题？?文章说：“我只想鼓吹我们再吝啬一点，‘