圆周运动的实例分析(中心发言).docVIP

物理备课组第4周中心发言稿 发言人：汪华海 鲁青林 课题：圆周运动的实例分析 一、课时安排：3至4课时 二、讨论的问题 1．本节课的关键是教会学生如何在具体问题中找出向心力的来源。 2．对于火车转弯的类型，是否需要讲得很深入，比如火车未按照规定的行驶速度转弯，此事火车不再只受到重力和支持力，还会受到铁轨对轮缘的侧向力，处理讨论侧向力的方向之外，还需要得出侧向力的表达式吗？ 3．本节课作为课改活动月的展示课，要求所有老师，见仁见智，讨论一下作为一节课改的展示课的上法。是否需要准备学案？时间的分配？有无统一的、固定的模式？ 如：课前由师生共同举例：生活中有哪些圆周运动的实例，再来进行归类，然后分组找出向心力进行分析讨论等等。 4．本节课需要大量的素材（视频和图片，涉及实验、新闻等等），如何较好的利用？以期激发学生的学习兴趣，达到预期的教学目的。 5．在讨论汽车过拱桥的问题时，汽车做的是变速圆周运动，对此要根据牛顿第二定律的瞬时性向学生指出：在变速圆周运动中，物体在各位置受到的向心力分别产生了物体通过各位置的向心加速度，向心力公式仍然适用．但要注意，对于物体做变速圆周运动的情况，只有在物体通过最高点和最低点时，向心力才是合外力．同时，还可以向学生指出：此问题中出现的汽车对桥面的压力大于或小于车重的现象，是发生在圆周运动中的超重或失重现象． 三、教学过程的安排 1.复习向心力的知识。