《图书馆》课后八说.pptVIP

第六单元《图书馆》课后八说 课后八说 一、说教材 二、说学情 三、说模式 四、说流程 五、说板书 六、说开发 七、说评价 八、说得失 一、说教材 本课时教师根据教材内容，从学生的年龄特点及认知规律出发，精心设计“图书馆”这一问题情境，让学生在具体的情景中提出问题、解决问题、掌握算理，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时也培养学生的观察能力，激发学生的学习兴趣，使学生真正体会到生活中处处有数学、数学来源于生活。 二、说学情 一年级的大部分学生，在前半年数学知识的学习过程中，已经有了一定的知识储备和数学素养，由于多方面的原因，学生良好的学习习惯还有待提高，但我还是决定大胆放手给学生，我觉得他们有敢于面对数学活动中的困难的勇气，能通过观察实验探索数学活动，积极参与对数学问题的讨论 三、说模式 四、说流程 五、说板书 六、说开发 七、说评价 1.班级小组建设评价 2.学生评价 3.教师评价 八、说得失 1.得 2.失 2 8 ＋ 4 1 3 2 图书馆 满十进一 激励学生动手实践、自主探索与合作交流。本课教学中，本人就注意实践操作与直观演示活动有机地结合，让学生在计算时头脑中有具体模型表示计算的表象作支持，避免单纯地背诵计算法则，枯燥地进行操练，增加计算的思维含量，提高计算的正确率。