19讲课.pptVIP

“妈妈，爸爸什么时候回来？”我红着脸问道。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸摸我的脑袋，笑着说。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上画了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌父亲的位置上。 此时，父亲的批评像 ，又像 ，还像 ……这多么令人难以接受呀！ 爱 * * * “精彩极了” “糟糕透了” 和 19课 学习目标： 1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.我能抓住语言、动作的描写，体会任务的心情。 3.我能通过巴迪写诗的经历，体会爱的不同表达方式。 糟糕 兴奋 誊写 启迪 出版 搂住 位置 自豪 腼腆 歧途 谨慎 判断 满怀信心 一如既往 精彩极了 糟糕透了 ? 请同学们自由朗读第一自然段，边读边思考：母亲看到巴迪写的诗时有什么样的表现？请用 “——”划出相关语句，并把你的理解和感受标注在书上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上