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* * 美国劳工部统计局: 2004-2014增长（计算机类职业(353.7万人) 计算机程序员(-)：（编写，测试和维护计算机程序）(45.5万人) 计算机科学家与数据库管理人员(++): (50.7万人) 网络系统与数据通信分析员：（设计,测试与评估企业的信息系统）(23.1万人) 数据库管理员：（组织与管理数据）(10.4万人) 计算机科学家：（理论研究，创造新技术、新工具）(2.2万人) 其它(14.9万人) 计算机软件工程师(++)： (80.0万人) 应用软件工程师：（分析用户需求；设计，构建与维护应用软件）(46.0万人) 系统软件工程师：（协调企业计算机系统的构建与维护，规划未来发展）(34.0万人) 计算机支持专业人员与系统管理员(79.6万人) 技术支持专业人员(+)：（为用户提供技术支持，接待咨询）(51.8万人) 网络与计算机系统管理员(++)：（设计，安装与维护企业的网络环境）(27.8万人) 计算机系统分析员(++)：（应用计算机技术满足企业的个性需要）(48.7万人) 计算机硬件工程师: (研究,设计,开发与测试计算机硬件,并负责其制造与安装) (7.7万人) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 美国劳工部统计局: 2004-2014增长（其它与计算机相关的职业109.7万人） 计算机与信息系统管理人员(+)（规划，协调与指导企业中与计算机相关的活动的研究与设计) (28.0万人) [管理职业类] 计算机操作员(- -) (监控计算机硬件设备正常安全运行) (14.9万人) [办公支持类] 信息输入与信息处理人员 (--) (数据输入与文字处理) (52.5万人) [办公支持类] 数字设备控制与造作人员(--) (调整与控制数字控制设备) (14.3万人) [制造业类] Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 美国劳工部统计局: (20094-2014增长最多的职位) 网络系统与数据通信分析员 第 2 位: 增加54.6%; 主要为学士 计算机软件工程师, 应用 第5位: 增加48.8%; 主要为学士 计算机软件工程师, 系统工程师 第8位: 增加43.0%, 主要为学士 网络与计算机系统管理员 第11位: 增加38.4%, 主要为学士 数据库管理员 第12位: 增加38.2%, 主要为学士 计算机系统分析员 第25位: 增加31.4%, 主要为学士 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 计算机专业毕业生的去向 研究人员-discoverer 重在创新，包括科学和技术研究 工程技术人员-implementer 重在制造 信息系统技术人员-integrator 重在建立和管理（信息系统） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 学科建设与学生就业的关系 技术学科发展的根本动力是社会需求 就业状况是社会需求的一种度量 学科发展的内涵应该反映社会的需要 计算机核心技术没有明显突破，这与计算机人才的理论基础薄弱、特别是理论与实际相结合的能力不强有直接关系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 计算机不同领域的核心问题 计算机科学 “什么可有被有效的自动计算？” 工程（无论是计算机工程或软件工程） 如何利用已知的科学研究成果（规律）以合理的成本提供高可用性的产品系统 信息技术 任何基于已有的工程技术成果，创建和运行一个信息系统，并满足特定使用环境的需求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5