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Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 师德：爱与责任 做教师什么最重要？ 师能：智与技艺 师心：乐与平和 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 联合国教科文组织等国际 机构关于师德规范的规定 一、联合国教科文组织关于师德规范的规定 1966 年 10 月，联合国教科文组织通过了《关于教师地位的建议书》，其中提出的师德理想是：“应以人类个性的全面发展，以集体精神的、道德的、社会的、文化的和经济的进步，以及以对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫为目标，将最主要的注意力集中于教育对于和平以及对于各民族、种族或宗教集团间的了解、宽容和友谊所作的贡献上。”而制定师德规范的指导原则是：“将对学生的教育损失减少到最低限度”。《建议书》中提出的具体师德规范如下： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.   1 ．教师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族、社会成分或经济状况为理由，以任何形式歧视学生；     2 ．教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机会，应适当注意对教育活动有特殊要求的儿童；     3 ．教师应具有必要的德、智、体的品质，并且具有必要的专业知识和技能；     4 ．教师要尽一切可能与家长密切合作，但也不能在教师专业职责等方面受到家长不公正和不应有的干涉；     5 ．教师要积极参加社会和公共生活；     6 ．为了学生、教育工作和全社会的利益，教师要力求与各行政主管部门充分合作；     7 ．教师应参加课程、教学方法和教学设备的改进工作；     8 ．教师要公正地评定学生的学业成绩；     9 ．教师应避免学生发生事故意外。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、国际教师团体协商委员会关于师德规范的规定 除了联合国教科文组织之外，其他一些世界性团体或组织也曾对世界范围的师德规范提出要求，如国际教师团体协商委员会。 1954 年 8 月，在国际教育工会的推动下，国际教师团体协商委员会在莫斯科举行第 19 次会议，到会的有中、法、苏、英、德、意等国家的教师代表，这次会议通过了《国际教师团体协商委员会教师宪章》。     《宪章》规定各国应遵循的师德规范如下： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 ．教师必须尊重学生的思想自由，并鼓励他们发展独立的判断力； 2 ．教师要致力于培养作为未来成人及公民的道德意识，并以民主、和平与民族友谊的精神教育 3 ．教师不能因性别、种族、肤色及个人信仰和见解的不同，将个人信仰和见解强加于儿童； 4 ．教师要在符合学生自尊心的范围内实施仁慈的纪律，不得采用强制和暴力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二节 美国、加拿大师德教育的基本做法与经验 一、美国师德教育的基本做法与经验 （一）师德规范的发展沿革及具体内容 美国的师德规范大体包括三方面的内容：一是师德理想；二是师德原则；三是师德规则。这是从高到低三个不同层次的道德要求。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）基本做法与经验 美国在教师职前培训中，不以师德为名专门设课