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第二十讲│ 针对训练 ·新课标 2．关于电磁波及其应用，下列说法中不正确的是(　　) A．电磁波在真空中传播的速度与光速相同 B．移动电话只能接收电磁波，不能发射电磁波 C．用三颗地球同步卫星就可以实现全球通信 D．无线电波中，长波的频率小于短波的频率 3．热心读者通过手机与记者交流时是靠________传递信息的。它在真空中的传播速度是____________m/s。 B 电磁波 3×108 第二十讲│ 考点梳理 考点梳理 ·新课标 考点58 信息的传递 1．电话 构成：主要由________和________组成。 作用：话筒将____信号转化为____信号，听筒将____信号转化为____信号，听筒与对方的话筒是串联的。 2．无线电广播信号的发射与接收 信号的发射：①话筒把声音信号转换成音频电信号；②载波发生器产生，高频电磁波，通过调制器使音频电信号加载到高频电磁波上；③通过天线把载有音频电信号的电磁波发射出去。 话筒 听筒 声 电 电 声 第十八讲│ 针对训练 ·新课标 3．如图K18－2所示，画出磁极间磁感线的方向。 答案如图所示 第十八讲│ 考点梳理 考点梳理 ·新课标 考点54 安培定则的灵活运用 1.电流的磁场 ①1820年，丹麦的物理学家________发现了电流的周围存在着________。 ②通电螺线管：它外部的磁场和________的磁场一样；通电螺线管两端的极性跟螺线管中的________有关；两者关系可以用___________来判定：用____手握住螺线管，让四指指向螺线管中________的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的________。 奥斯特 磁场 条形磁体 电流方向 安培定则 右 电流 北极 第十八讲│ 考点梳理 ·新课标 2．安培定则的灵活运用 利用右手螺旋定则将电流与磁场结合起来，现总结如下： 第十八讲│ 针对训练 针对训练 ·新课标 1．图K18－3中小磁针静止时指向正确的是(　　) B 第十八讲│ 针对训练 ·新课标 2．如图K18－4所示，闭合开关，发现可自由旋转的小磁针N极向______方转动，这表明通电螺线管周围存在________，这就是电流的________效应。 左 磁场 磁 第十八讲│ 针对训练 ·新课标 3．如图K18－5所示是一个已知N、S极的通电螺线管，在图中标出通电螺线管外部磁感线(虚线)的方向和电源的正、负极。 答案如图所示 第十八讲│ 实验小变式 ·新课标 将小磁针放在磁场内的不同位置上，小磁针静止后N极所指的方向是不同的，这说明磁场内不同点的磁场方向是不同的，磁场内某一点的磁场方向是与该点处小磁针静止时N极的指向一致，所以可以通过这种方法来判断磁场内某点的磁场方向。 第十九讲│ 考点梳理 考点梳理 ·新课标 考点55 磁学实验探究 1．探究一：奥斯特实验 实验过程：该实验是由丹麦物理学家________完成的。 实验结论： 对比甲、乙得出：通电导线周围存在______； 对比甲、丙得出：磁场方向与____________有关。 奥斯特 磁场 电流方向 第十九讲│ 考点梳理 ·新课标 2．探究二：电磁铁磁性强弱与什么因素有关 实验过程：(如图K19－2所示) 第十九讲│ 考点梳理 ·新课标 实验说明：①影响电磁铁磁性强弱的因素有________、________、________。②实验中通过观察电磁铁__________的多少来显示电磁铁磁性强弱，这种研究问题的方法称为________。 实验结论：图乙、丙研究的是电磁铁的磁性强弱与________的关系，实验表明：______相同时，电流越大，电磁铁磁性______；图丁研究的是电磁铁的磁性强弱与________的关系，实验表明：________相同时，匝数越多，电磁铁磁性______；物理学中把这种研究问题的方法称之为___________。 电流大小 匝数多少 有无铁芯 吸引小铁钉 转换法 电流大小 匝数 越强 匝数多少 电流 越强 控制变量法 第十九讲│ 考点梳理 ·新课标 3．探究三：磁场对电流的作用 实验装置：(如图K19－3所示) 第十九讲│ 考点梳理 ·新课标 实验结论：通电导线在磁场中要受力的作用，力的方向跟________、________有关系，当电流方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得______；电流方向与磁感线方向平行时，通电导线______(选填“受”或“不受”)磁场力的作用。该实验中，____能转化为______能。 电流方向 磁场方向 相反 不受 电 机械 第十九讲│ 考点梳理 ·新课标 探究四：电磁感应现象 实验装