3.10学案设计(二)3.10学案设计(二).docxVIP

第三单元10　过秦论学习目标1.理解并积累文言实词、虚词和句式。2.了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张。3.培养科学的正确的历史观和独立判断能力。自主认知一、整体感知1.阅读课文,读准字音,读清句读。结合课下注释疏通全文,用蓝笔标画文中重要实词、虚词和句子,用红笔标画不能理解的字词句,写在下面,准备在课上提出。2.收集《过秦论》有关资料。二、自练自测1.常识积累贾谊(前200—前168),世称　　　,　　　洛阳人。著名政论家、文学家,最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称,仅活了33岁。他有政论散文《　　　　　　》《　　　　　　　》《治安策》《论积贮疏》等。他为司马迁所推崇,司马迁把他和屈原相提并论,撰写了《　　　　　》。?2.下列加点词的注音全都正确的一项是(　　)A.陈轸(zhěn)　　　逡巡(qūn)　　　铦于钩戟(xiān)　　　膏腴之地(yú)B.猗顿(yī)锋镝(zhé)度长絜大(xié)亡矢遗镞(zú)C.蒙恬(tián)孙膑(bīn)藩篱屏障(fān)鞭笞天下(chī)D.崤函(xiáo)七庙隳(huī)瓮(wēng)牖俯首系(xì)颈3.解释下列各句中加点的词语。(1)君臣固守以窥(　　　　　　　)周室。(2)孝公既(　　　　　　)没,惠文、武、昭襄蒙(　　　　　　　)故业,因(　　　　)遗策。(3)诸侯恐惧,会盟而谋弱(　　　　　)秦,不爱(　　　　　)珍器重宝肥饶之地,以致(　　　　　)天下之士,合从缔交,相与为一。(4)九国之师,逡巡(　　　　　　　　)而不敢进。(5)因(　　　　　　)利乘便,宰割天下,分裂山河。(6)奋六世之余烈(　　　　　　　　),振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,(7)隳(　　　　　)名城,杀豪杰,收天下之兵(　　　　　　　)。(8)然陈涉瓮(　　　　　　)牖绳(　　　　　)枢之子。(9)率疲弊(　　　　　　)之卒,将数百之众,转而攻秦,斩木为兵(　　　　　　),揭竿为旗。(10)且夫天下非小弱(　　　　　　　)也,雍州之地,崤函之固,自若也。(11)然秦以区区之地,致(　　　　　)万乘(　　　　　　)之势,序(　　　　　)八州而朝同列,百有余年矣。(12)身死人手,为(　　　　)天下笑者,何也(　　　　　　)?仁义不施而攻守之势异也。4.补写出下列句子中的空缺部分。(1)第三段写了秦始皇的功业。①政治上“　　　　　　　,　　　　　　　”。?②军事上是“南取　　　　,　　　　;　　　　,　　　　,　　　　。　　　　,　　　　;　　　　,　　　　而抱怨”。?③文化上是“　　　　,　　　　,　　　　”。?(2)第四段写陈涉起义。①其出身地位是“瓮牖　　　　,　　　　,　　　　”“蹑足　　　　　　,　　　　　之中”。?②其个人素质是“才能　　　　,　　　　,　　　　之富”。?③起义队伍的组成是“率　　　　,将　　　　”。?④其武器装备是“斩木　　　　,　　　　为旗”。?⑤起义的影响是“天下　　　　,　　　　而景从”。?③起义的结果是“　　　　”。?三、质疑问难通过预习本文,你有什么问题?请写在下面。合作探究1.本文运用了大量的对比,请以第五段为例,仿照例句“‘秦人开关延敌……而天下诸侯已困矣’,这是秦国的实力与九国之师相比”,从本段中找出包含三项对比的句子,并说明作者是如何在对比分析中归纳出结论的。2.(1)“攻守之势异也”,是对文章第一至四段秦兴亡史实的概括议论,先从第五段中分别找出一句话概括“攻”与“守”的史实;(2)然后自读第一至四段,说说哪些段写“攻势”、哪些段写“守势”;(3)从各段中找一句表明“兴”或“亡”的史实。3.秦的过失主要是“仁义不施”,请从课文中找出秦“仁义不施”的语句并加以解释,说说秦的过失告诉了我们什么道理。4.《过秦论》共有三篇。其中写得最好、影响最大的是教材所选的第一篇。近人吴闿生在《古文范》的夹批中评它“通篇一气贯注,如一笔书,大开大阖”。因此,本文被公认为是古今第一气“盛”的文章。请同学们谈谈作者是用怎样的方法使文章有着充沛的气势的。课堂练习(一)基础知识积累1.下列词语中,加点的字读音完全正确的一组是(　　)A.雍州(yōng)　　　膏腴(yú)　　　逡巡(quān)　　　隳城(huī)B.锋镝(dí)瓮牖(yǒu)猗顿(qí)氓隶(méng)C.棘矜(jí)劲弩(jìng)鞭笞(chì)谪戍(zhé)D.宁越(nìng)召滑(Shào)翟景(Zhái)乐毅(Yuè)2.下列各组词语中没有错别字的一组是(　　)A.度长契大　　　俯手系颈　　　云集响应B.瓮牖绳枢同年而语比权量力C.六合为家摄足行伍倔起阡陌D.亡矢遗族门廷若市价值连城3.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是(　　)A.不爱珍器重宝饶之地　爱:爱惜。B.赢粮而景从　景:通“影”,名词