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世界名牌大学前十名文化传统档案汇编2013496033黄福来序言“现在的一片天，是肮脏的一片天，星星在文明的天空里再也看不见。”70、80后的朋友不知道还是否记得这首已被尘封的老调？它说出当下社会的现实，更寓意了教育的滞后性。人们的道德在不断的沦丧，社会的进步确实是有利的，科技的发展的确给人们的生活带来了许多便利。然而这种进步从某种意义上说，似乎也得不偿失的。随着科技的发展，市场竞争的不断提升，在市场利益的驱使下，衍生出的“毒大米”、“黑心棉”、“注水肉”、“泔水油”等以假乱真，滥竽充数的东西。不知道这是人心不古造成的，还是教育滞后所带来的结果。 我国的教育有很悠久的历史，自孔传弟子三千以来，到汉武帝时期的董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的思想一直成为历朝统治者的维权标准以及人们行为规范的准则。国家选举人才，也按照儒家的择人标准进行考试筛选或举荐为官。两汉以来，实行推举制，“举孝廉”入仕，这种制度的初衷是为朝廷物色人才。地方官在辖区内，每年必要推举几名孝子和廉吏，这些人被作为人才，吸纳到宫内做侍卫郎，几年后获分发机会，再到地方任职。这是因为中国文化以孝治天下，所以称孝廉。到了魏晋时期，实施“九品中正制”，对考核之人的“家世”“行状”“定品”三个内容进行考评，最终确定是否吸纳为官。其中“行状”即是对个人品行才能的考评，相当于现在的品德考评。隋唐以来，实行科举制，以“学而优则仕”的态