工程图学第3版教学课件作者鲁屏宇第一讲国标简介课件.pptVIP

C1.5 ?10 C1.5 ?16 20 35 （⒊） 尺寸数字 a. 一般应注在尺寸线的上方，也可注在尺寸线的中断处。 89 尺寸数字 数字高度3.5毫米 尺寸线 这些间距5~7毫米, 最好不超过10毫米 尺寸界线超出箭头约2毫米 尺寸界线 89 89 89 b.尺寸数字应按国标要求书写，并且水平方向字 头向上，垂直方向字头向左，字高3.5mm。 b. 尺寸线不能用其它图线代替，也不得与其它图 线重合或画在其延长线上。 c. 标注线性尺寸时尺寸线必须与所标注线段平行。 应为 应为 如:“89” ?10 中心线断开 c.线性尺寸数字的方向，一般应按下图所示方向注写，并尽可能避免在图示30°范围内标注尺寸，无法避免时应引出标注。 d. 尺寸数字不可被任何图线所通过，否则必须将该图线断开。 3、角度、直径、半径及狭小部位尺寸的标注。 （1） 角度、弦长和弧长的尺寸 a. 尺寸界线沿径向引出，尺寸线应画成 圆弧，其圆心是该角的顶点。 b. 角度数字一律水平写。通常写在尺寸 线的中断处，必要时允许写在尺寸线 的外面，或引出标注。 5° 90° 60° 25° c. 标注弦长和弧长的尺寸界线应平行于该弦的垂直平分线。标注弧长尺寸时，尺寸线用圆弧，并在尺寸数字前加注符号“⌒” 。 S?10 ?10 ?10 (2) 直径尺寸 a .标注直径尺寸时，应在尺寸数字前加注 符号“?”。 b. 标注球面直径时，应在符 号“?”前加注符号“S” ?20 ?10 ?5 ?5 ?5 注：直径尺寸可以标注在非圆视图上。 R10 （3） 半径尺寸 a. 标注半径尺寸时，应在尺寸数字前加注 符号“R”。 c. 标注球面半径时，应在符号“R”前加注 符号“S”。 R9 R8 R6 R5 R3 R6 R10 b. 应标注在是圆弧的视图上。 × （4）狭小部位尺寸的标注 3 5 5 3 2 ● ● ● 3 3 5 5 3 ● d.当圆弧半径过大或在图纸范围内无法注出圆心位置时的标注方法。 R80 SR85 4. 均匀分布的孔的标注 5× 8 ? 10 20 4×20=80 100 ⑴ 沿直线均匀分布 8× 6 ? 8× 6 ? EQS 15° ⑵ 沿圆周均匀分布 当图中孔的定位与分布已明确时，可省略EQS。 5.断面为正方形结构的标注 18×18 16 16×16 18 t2 6.均匀厚度板状零件的标注 不必另画视图表示厚度 7.对称机件只画一半时的标注 第 一 讲 绪 论 第 一 章 制图的基本知识与技能 一、本课程的研究对象、性质与任务 对象：工程图学是研究工程图样的绘制、表达和阅读的一门应用学科。是工业生产中一项重要的技术文件，是进行技术交流必不可少的工具，是工程界共同的技术语言。每位工程技术人员都必须掌握这种语言，否则就无法从事技术工作。 性质：工程图学是以几何学为基础,以投影理论为方法，研究几何形体的构成、表达及工程图样的绘制和阅读的一门技术基础课。 （透视图） （等值线图） （轴测图） （多面视图） 工程上常用的投影图 本课程的主要任务是： １.学习正投影的基本理论及其应用。 ２.培养空间思维能力、形体表达能力、空间几何问题的图解能力。 ３.培养绘制和阅读机械图样的基本能力。 ４.培养徒手绘图、尺规绘图和计算机绘图的综合能力。 ５.培养查阅有关制图国家标准和设计资料的能力。 ６.培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 1. 学习投影理论时，应掌握基本概念、基本规律和基本作图。结合作业，将投影分析、几何作图同空间想象、逻辑推理和分析判断结合起来。通过从空间到平面、从平面到空间的反复研究，不断提高空间分析能力和构思能力。 二、本课程的学习方法 ２. 学习工程制图时，应运用形体分析法、线面分析法等构形的理论和方法，不断地由物画图、由图想物，提高读图能力；并且自觉遵守有关制图国家标准，查阅和使用有关手册和标准。通过作业培养绘图和读图能力。制图作业应做到：投影正确、视图选择与配置恰当、图线分明、尺寸齐全、字体工整、图面整洁。 ３.学习计算机绘图时，应掌握AutoCAD绘图软件常用操作方式、常用绘图命令和常用绘图方法。通过多上机勤实践，掌握绘图软件的常用命令。 ４.做作业时，能分析比较徒手绘图、尺规绘图、计算机绘图三种绘图方法的特点和要领，全面了解三种绘图方法的适用范围、绘图步骤，培养绘图综合能力。 （作业要求：每人按时、按量完成，每人要准备） 由于工程图样在工程建设中起着指导性的技术文件作用，绘图和读图的差错不仅带来经济损失，还要承担法律责任。所以在完成习题和作业的过程中，