5.5探索三角形全等的条件2.pptVIP

2. 画△ABC：使∠A=60°，∠B=45°， AB=3cm . 3.画△ABC：使∠A=60° ∠B=45°， BC=3cm . 自学检测（独立完成） 1.两个直角三角形中，斜边和一个锐角分别 相等，这两个直角三角形全等吗？为什么？ 2.图中的两个三角形全等吗? 请说明理由. 作业：必做题：教材 习题1.8 2，3选做题：配套练习册 练习1.8 * * 1.全等三角形的性质： 2.工人师傅在安装木质门框时，为防止变形常常钉上两条斜拉的木条，这样做的原理是三角形的（ ）性. 3.三边分别相等的两个三角形全等.简写为（ ）或（ ） 4.如图,已知AC=AD,BC=BD, （1）△ABC与△ABD全等吗？ 为什么？ （2）AB是∠DAC的平分线吗？ A B C D 1 2 温故复查（同桌二人互述答案） 全等三角形的对应边相等，对应角相等 稳定性 边边边 SSS 全等 SSS 由全等三角形的对应角相等得到∠1= ∠2 即：AB是∠DAC的平分线. 小明不小心将一块三角形模具打碎了，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形模具呢？如果可以，带哪块去合适？ 1.如果已知一个三角形的两角及一边,那么有几种可能的情况呢? 1、角.边.角; 2、角.角.边 问题导学（阅读教材P22-23，完成问题） 2. 画△ABC：使∠A=60°， ∠B=45°，AB=3cm . 两角及其夹边分别相等的两个三角形全等. 简写成“角边角”或“ASA” （四人小组，组内交流） 剪下来，与同伴进行比较，它们能否完全重合？ 试着用语言归纳你的结论. 3.画△ABC：使∠A=60° ∠B=45° ,BC=3cm B C A 750 450 3cm 结论：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等. 简写成“角角边”或“AAS”. 剪下来，与同伴进行比较，它们能否互相重合？ 1. 画△ABC：使∠A=60°， ∠B=45°， AB=3cm . 2. 画△ABC：使∠A=60° ∠B=45°， BC=3cm . 这里2的条件与1中的条件有什么相同点与不同点？你能将它转化为1中的条件吗？ 2.两角分别相等且其中一组等角的对边相等 的两个三角形全等. 简写成“角角边”或“AAS”. 三角形全等的条件： 1.两角及其夹边分别相等的两个三角形全等. 简写成“角边角”或“ASA” 在△ABC和△DEF中 ∠B=∠E， BC=EF， ∠C=∠F ∴ΔABC≌DEF（ASA） A B C D E F 几何语言： 在△ABC和△DEF中 ∠B=∠E ， ∠C=∠F， AC=DF ∴Δ ABC≌DEF （AAS） A B C D E F 几何语言： 小明不小心将一块三角形模具打碎了，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形模具呢？如果可以，带哪块去合适？ 全等. 因为两角分别相等且其中 一组等角的对边相等的两个 三角形全等. 2.图中的两个三角形全等吗? 请说明理由. 35 35 110 110 A B C D DBC ABC D ≌ D \ (已知) (已知) (公共边) 用几何语言表示： 3.如图，O是AB的中点，∠A=∠B，△AOC与△BOD全等吗？为什么？ A B C D O 3. 如图,O是AB的中点，∠A= ∠B， △AOC与△BOD全等吗?为什么？ O A B C D 两角和夹边对应相等 △ BOD △AOC ≌ \ (已知) (中点的定义) (对顶角相等) 解：在 中 变式： 如图，O是AB的中点，∠C=∠D，△AOC与△BOD全等吗？为什么？ O A B C D 如图,O是AB的中点，∠C= ∠D， △AOC与△BOD全等吗?为什么？ O A B C D BOD AOC △ ≌ △ \ (已知) (中点的定义) (对顶角相等) 解：在 中 ∠C= ∠D (AAS) （1）两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等. 简写成“角边角”或“ASA”. （2）两角和其中一角的对边对应相等的两个 三角形全等.简写成“角角边”或“AAS”. （3）三角形全等是证明线段相等（对应边相等）， 角相等（对应角相等）等问题的一种途径。 知识要点： 数学思想： 要学会用分类的思想，转化