《呐喊》自序教案（二课时）.docVIP

《呐喊》自序 ●从容说课 《呐喊》是鲁迅先生1918年到1922年短篇小说的结集，也是他的第一部小说集。《呐喊 叙述过去的事情，有些文章往往失之零散，而鲁迅先生则从为父病四处忙写起依时间 鲁迅先生对中国当时的社会现实有着深刻、清醒的认识因此对自我灵魂的剖析十分透呐喊自序》的‘道’，即贯穿鲁迅先生思想脉络中的爱国主义精神”作为 一、课前预习。要求学生认真阅读课文将难懂的语句画出来，理清文章叙述了几件事，借 二、指导阅读。从两方面手：其一，发放相关资料给学生供其阅读参考。其二，设计思 三、展示研读成果。 四、质疑释难，探究提高。 第二小组，研究课题：鲁迅先生创作小说并结集为《呐喊》的缘由。 鲁迅先生在《南腔北调集·我怎么做起小说来》中写到：“在中国，小说不算是文学，做小说的也决不能称为文学家，所以并没有人想在这一条路上出世。我也并没有要将小说抬进‘文苑’里的意思，不过想到用他的力量，来改良社会。”《〈呐喊〉自序》一文也印证了此点。所以他创作小说始于“未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀”；更重要的是“聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士”，为其呐喊助阵，唤醒精神麻木、熟睡的人们起来抗争。 教师：第二小组的同学分析得也非常透彻。鲁迅先生创作小说的目的非常明确：慰藉猛士，唤醒民众。 板书：创作动机 慰藉猛士 唤醒民众 第三小组，研究课题：鲁迅先生陷入无边寂寞的原因何在呢？如何理解这种寂寞？ 文