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善待生命 学习论证 ——论证结构和论证方法 一、话题探讨 保尔谈生命:人最宝贵的是生命， 生命属于我们只有一次…… 罗素总结他的一生:对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心…… 论点：善待生命 事例： 刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了231个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。 你能列举善待生命的事例吗？ 讨论:你是如何看待生命的？ 珍惜 敬畏 热爱 奉献 抛弃 践踏 厌倦 索取 宝贵 奋斗 快乐 灿烂 … 平淡 虚度 痛苦 灰色 … 二、学习论证 1 复习议论文几种常见结构形式 ①并列式 ②递进式 ③对照式 ④总—分—总 中心论点“读报有益” 列一个并列式提纲： 一 读报能了解天下大事 二 读报能学习先进人物 三 读报能净化人的心灵 2： 常见的论证方法 例证法 也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻 喻证法 是用设喻来论证论点的方法。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动 引证法 是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。 对比法 就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。 合作探究 请判断下列例文运用哪种论证方法? 例文1: 课本P80 生命如一泓清水. 你能理解讲的是什么吗? 水不流动就会腐臭 — 善待生命，我们就要让生命有意义。爱因斯坦说过：“人生的价值应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。”当你立下汗马功劳时，人们会敬仰你，渴望拥有像你一样的生命。而你靠发不义之财想得到别人的艳羡，只能遭人唾弃。名和利像紫色的罂粟，小巧美丽却身带剧毒，想让它与你一生为伍吗？陆羽不为名不为利，品着清茶洗涤自己的生命，却感染了身边的人们；葛朗台虽然拥有百万家产，却换不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利，修身奉献，才能得到完整而精彩的一生。 简析:递进式, 喻证,例证,对比,引证 采用并列式写作《善待生命 》 采用并列式写作《善待生命 》 课堂练笔 常有些同学因为考试失利，挨了批评，或者跟家长、老师、同学发生了矛盾而心灰意冷，甚至产生厌世、轻生的念头。试写一段议论文，劝说这些同学珍惜生命，热爱生活。除了必须使用例证法之外，至少再选取一种论证方法。 * * * * * * * * 高中语文人教版必修3 表达交流部分 《善待生命 学习论证》 授课人：闻名华 单位：宜城二中 例论法 对比法 喻论法 引证法 相似点 源头处没有一点污染 — 如成势的水流汹涌流动 — 有清流，有平缓 — 有浊流，有湍急 论点 比喻 童年时无忧无虑 青年时渴望追求 有时保持高洁 有时迷失自我 生命失去追求， 就会成为行尸走肉 生命如一泓清水 【高考范文示例】 引证法 喻证法 对比法 例证法 分论点一：漫步于历史的沙滩，捡 拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。 中心论点：双赢，使你我共辉煌。 分论点二：双赢的光芒在今天依然闪耀 总结论点：双赢，你我共辉煌！ 分论点一：善待生命，就要珍惜生命的每一天 中心论点：善待生命 分论点三:善待生命，就要淡泊个人得失 分论点二：善待生命，就要坦然面对逆境与顺境 总结论点：善待生命 ,体验生命美丽