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走进东师 快乐相随——赴东北师范大学参加内蒙古农村牧区小学骨干教师培训学习总结 呼伦贝尔阿荣旗王杰小学 李清 本次“国培计划”——内蒙古2013年农村牧区小学骨干教师培训地点设在东北师范大学。这是一所教育部直属高校，国家“211”工程重点建设大学。有缘来到这样的名牌大学学习，我感到很荣幸、很珍惜；有幸与吉林的知名专家、与内蒙各地的骨干交流学习让我激情满怀、动力十足；为期11天短暂的课程学习内容和活动安排，带给我的却是无尽的快乐和颇丰的收获，让我一生都受用不尽。 一、培训活动内容丰富，学有所思。 破冰活动，结交朋友。本次培训班的学员虽来自内蒙古各旗市，但相互之间都不认识。为了打破学员之间的心灵坚冰，培训管理团队组织开展了“破冰活动”。活动设计别具匠心，以抽签的形式，或唱歌，或朗诵，或回答问题等，为学员们提供了一个相识、相知的机会，在两个多小时的活动中，学员们之间有意识的和无意识的传递着友善、真诚与情谊。使各地学员们因研修而结缘。 专家讲座，饱享盛宴。从11月12日到23日，11天的时间里，东师培训管理团队阵容大，档次高，既有来自东师教育学部副部长的讲座，也有来自东师知名教授的讲座；既有吉林教育学院领导的讲座，也有来自一线名师的经验介绍。既有教学常见的问题与对策，也有学习动机的激发与维持；既有习作教学的探究、后进生转化、班级建设、教学设计与实施案例分析，也有教师专业发展相关问题；既有理论讲座，也有参观考察、交流研讨，相继为学员们奉上了一场场精神的盛宴。最让我感同身受的是：1、专家的讲座倍加关注参训教师的感受。本次教授们的讲座方式与以往的培训不同，他们了解参训教师的心理，所以不是单纯的进行理论阐述，而是密切联系实际，从理论的高度指导参训教师的教学实践。可以说，在这几天的学习中，我深深地感受到了专家们幽默风趣的语言，自然而然地拉近了与专家之间的距离，良好的学习氛围，让我感受到了一种温暖，尽情地享受着培训所带给我的快乐。同时，我也深深地被专家们的讲座风格所吸引，他们时时与学员展开互动，改变了以往的我讲你听的培训模式。他们常常是提出问题引发思考、讲述实例解决疑惑。那些鲜活的课例与我的日常教学紧密相连，解决了我很多的迷茫和困惑。同时，也给我带来了更多的思考，让我重新审视自己的教学。 2、培训的内容倍加关注参训教师的需求。参加培训，更多的是想解决自己教学中的迷茫和困惑。本次培训内容极其丰富，“什么是教育”的论述从古论今，由中国到西方，让我对教育的内涵有了更深刻的理解和认识；“小学教学常见问题与解决对策”，让我正视了我们的课堂问题，明确了好课的标准；“小学教师专业发展标准”的解读更加清楚的明确了作为教师对学生的态度和行为、教育教学的态度和行为以及个人的修养与行为；“学习动机的激发与维持”理解了动机，学会了强化。这些内容都极大地满足了我的需求。师大教授们学术之精湛，剖析之透彻，让我的思路更清晰了，方向更明确了，同时也催生了我无限的工作激情。内心不断地迸发出一种信念，那就是要承担起骨干教师的责任，要将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，并运用于实践中去，让培训结出硕果。 学员合作，智慧共生。本次培训，根据学员们的问题共分为八个小组，在班主任老师的正确引导和班长的率领下，各组由组长牵头，组员密切配合，合作完成制作海报、简报，并张贴在教室墙壁上，每天看到学员们合作的成果，内心就会涌起一股极大的满足感和成就感；在学习活动即将结束之际，各组学员围坐在一起针对中小学常遇到的问题与对策进行交流研讨，学员们各个怀着欣赏的心情，正式的和非正式的畅谈自己的真知灼见，极力地把自己的知识、经验和智慧贡献给研修团队。 参观考察，满载而归。为期11天的学习活动，共安排了两次教育考察。如果说看长春美景让人流连忘返，那么，树勋小学的旅程更加让我兴奋不已的。来到树勋小学，听了一节语文课和一节数学课，听课后我们又观摩了树勋小学的老师和内蒙骨干教师代表共同进行的评课活动。此次活动带给我们的是无尽的思索。我被树勋小学教师们那浓浓的研究氛围所感染。她们对课标的理解是那么的透彻，对教材的钻研是那么的深入，并且能发挥同伴的互助作用，共创共享。从她们身上，我理解了几日来所学到的理论知识，可谓是满载而归。 二、培训学习感悟至深，学以致用。 在培训的日子里，享受着每个专家为我提供的“精神大餐”，就像是在“洗脑”，使我产生了无尽的感悟和启迪，更像是一剂“催化剂”，催生了我无限的工作激情。专家们精湛的阐述，用心去领悟，帮助我找到了理论支撑，让我感受到求知的火花在激烈的迸发。 在培训的日子里，大家在一起互动着，交流着、鼓励着，尽情享受培训给我们带来的快乐。各地学员们好学的精神，一线校长对教育的执着，老师探究课堂教学的态度，东师培训团队精心的组织和安排，感染着我、熏陶着我。那