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音乐游戏：我们来把门儿敲 【活动目标】 1、学唱歌曲，懂得要有礼貌的敲门。 2、能大胆、愉快的和同伴一起游戏。 3、感受边唱歌边玩敲门游戏的乐趣。 【活动准备】 1、歌曲《我们来敲门》磁带及录音机。 2、在黑板上粘贴画有门的纸，把黑板布置成“门” 3、请配班老师扮演熊奶奶。 【活动过程】 一、欣赏歌曲表演。 师：前两天，我们给熊奶奶打了电话要去他家做客，也制作了好看的礼物卡，做好做客的准备了。今天天气真好，我们一起去熊奶奶家做客吧！ 在敲门的时候我要请小朋友们听清楚三个问题：1、2、3、 教师出示“门”，和配班老师一起表演歌曲《敲门》。 教师与配班老师对话：笃笃笃，笃笃笃。是谁在敲门？是我在敲门，是谁啊？我是xxx。请进！请进！屋内人移开黑板，教师带领幼儿走进去。 二、学唱歌曲《我们来敲门》 1、提问，初步熟悉歌词内容。 师：刚才，老师去熊奶奶家做客的时候，是怎么敲门的？请小朋友们也来学一学敲门的动作，可不可以笃笃笃笃笃很快的敲啊，应该怎么样，这样比较有礼貌 熊奶奶问了什么？老师是怎么回答的？熊奶奶又是怎么说的？ 根据幼儿回答，教师念歌曲句子。 2、完整欣赏歌曲两遍。 师：今天，老师把刚才的敲门，变成了一首好听的歌曲，题目就叫《敲门》，我们一起来听一听吧！ 3、跟唱歌曲，模仿敲门动作。 师：请小朋友们也来唱一唱、学一学敲门的动作吧！ 重点强调敲门的节奏：｜×××○｜×××○｜，引导幼儿按节奏模仿敲门动作。 幼儿完整学唱歌曲几遍。 4、分角色唱歌曲 教师将幼儿分成男女两组，对唱歌曲。我们请一个小朋友扮演敲们的人，那么敲门的小朋友应该唱那几句歌词啊。 一、游戏《敲门》 1、讲解游戏玩法，交代规则。 师：小朋友们学会歌曲了吗？我们就来玩一玩敲门的游戏吧！ 2、教师与个别幼儿完整示范游戏。 师：现在谁愿意到老师家来做客？我们来看看XXX小朋友能不能有礼貌的敲门！ 游戏时，教师关注并强调做客的礼貌用语和敲门的节奏。 3、播放音乐磁带，幼儿分组游戏。 师：嗯，XXX真有礼貌，会有节奏的敲门。现在，请小朋友找到自己的好朋友，我们也来玩一玩这个游戏吧。 教师巡回指导，提醒幼儿敲门的力度要适中，敲门要有节奏。 交换同伴后，游戏可重复进行2-3次。 【活动延伸】 1、在娃娃家中提供“门”，供幼儿进一步练习敲门，玩做客游戏。 2、在表演区投放“门”，供幼儿继续玩音乐游戏。 【活动提示】 1、本次活动旨在让幼儿学习敲门礼仪，歌曲只是载体。因此教师应把教学重点放在如何让幼儿学会礼貌的敲门和应答上，并在活动中关注幼儿游戏时是否能遵守敲门礼。 2、提示家长可在家与幼儿一起玩音乐游戏“来把门儿敲”。 前奏：5 3 0 | 5 3 0 | 5 5 5 4 | 3 3 3 | 2 4 3 2 | 1 1 0 | 5 5 5 0 | 3 3 3 0 | 2 4 3 2 | 1 0 | 笃 笃 笃， 笃 笃 笃 是 谁 在 敲 门？ 5 5 5 0 | 3 3 3 0 | 2 4 3 2 | 1 0 | 笃 笃 笃 笃 笃 笃 是 我 在 敲 门。 || 屋内人： 是 谁 呀？ 屋外人： 我 是 * * * 屋内人：请进！请进！ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。