班主任在中医院校中医创新型人才培养中的作用研究.docVIP

班主任在中医院校中医创新型人才培养中的作用研究 　　【摘 要】国粹中医因创新不足，形势发展严峻，其创新型人才培养迫在眉睫。作为高校培养创新型人才的直接参与者和执行者班主任，在其中起着至关重要的作用。 　　【关键词】班主任；中医院校；创新型人才 　　【中图分类号】R2-4 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）13-0592-01 　　随着现代医学的发展，作为国粹之一的中医，由于创新不足，其发展形势越来越严峻，因此，中医创新型人才培养已迫在眉睫。班主任作为特殊的教师，是大学生灵魂的工程师和人生导师，作为高校培养创新型人才的直接参与者和重要执行者，对创新型人才的培养中肩负着义不容辞的历史使命，他们对学生的影响最为直接，在学生良好品德的形成、学习成绩的提高、创新能力的培养以及健康人格的形成等方面也起着举足轻重的作用。 　　1 创新型人才概念 　　创新型人才指富于开拓性，具有创新精神和创新能力，能开创新局面，对社会发展做出创造性贡献的人，其往往具备健全人格、良好的智能和健康的身心三方面基本要素，可表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神。其特征主要包括：（1）有很强的好奇心和求知欲望；（2）有很强的自我学习与探索的能力；（3）在某一领域或某一方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平；（4）具有良好的道德修养，能够与他人合作或共处；（5）有健康的体魄和良好的心理素质，能承担艰苦的工作，治学方法严谨，勇于探索未知领域，具有为真理献身的精神和良好的科学道德。 　　中医创新型人才是中华优秀文化遗产中医的继承者、中医最新科学成果的创造者和传播者、未来科学家的培育者，中医创新型人才对中医的继承和发展起着不可替代的关键作用。 　　2 班主任在创新型人才培养中的作用研究 　　2.1 班主任在创新型人才思想政治教育中作用 　　由于青年期学生在生理和心理上尚不成熟，容易受外界环境的影响，班主任应该充分抓住该期特点，进行思想政治教育，增强其社会责任感、荣誉心和为中医奋斗的精神，增强其承受能力，促使其积极地投身于中医的学习、传承和发扬中。这些都是学生成长为科研创新型人才必不可少的条件，因此，班主任在创新型人才思想政治教育中起重要作用。班主任可通过专题讲座、主题班会等对学生进行教育。 　　2.2 班主任在创新型人才心理健康教育中作用 　　精神长期处于高度紧张的状态下，青年学生极可能导致心理疾病的出现，如抑郁症、焦虑症、自闭症等，严重者甚至自杀。另外，大学生存在的心理问题呈现逐渐增多的趋势[1]。因此，心理健康教育已成为影响高校大学生健康成长的焦点问题之一。现代教育要求班主任不仅仅是人类文化的传递者，更应当是心理医生，是学生心理的塑造者和学生心理健康的维护者”。 班主任能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进学生的健康成长，将对教育工作的成败有决定性的影响。班主任可鼓励学生积极参加心理健康问题选修课、心理健康专家讲座、心理健康沙龙和集体心理疏导等，这样可有效地减少心理疾病的产生。 　　2.3 班主任在创新型人才职业生涯规划中的作用 　　大学生即将步入职场，应做好自己的职业生涯规划，为将来职业发展奠定基础。班主任作为一名学生工作者，可帮助学生做好职业规划。因为：①大学生就业困难的现实情况；②有助于树立正确的职业观；③有利于推动大学生素质教育。 　　2.4 班主任在创新型人才学业指导中的作用 　　（1）学习方法指导 　　虽然大学生都拥有一定的学习能力、有些同学甚至有较好的学习方法，但大学毕竟不同于中学，其学习方法也有所不同，中学学生方法主要是由教师为主导“填鸭式”教学，学生听、做笔记和课后复习的方法学习，而大学的学习方法主要是自学式，由于学习方法改变，学生往往无所适从，导致学习成绩下降。平时，班主任可与学生交流学习方法和学习心得，以让学生尽快适应大学学习氛围和环境。 　　（2）学习能力培养 　　学习能力强弱在创新型人才培养中至关重要，加强学生学习能力培养是班主任重要任务之一。为了加强学生学习能力培养，在教学方法中可引入PBL（Problem Based Learning）教学法，即基于问题的学习，该法于1969 年由美国的神经病理学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特（McMaster）大学首次引入医学教育领域[2]，目前已成为国际上较为流行的一种教学方法。该法改变了传统教学中“教师为主导、学生的参与度低、积极性不高”等弱点，采取“以学生为主导的学习”，该法具有提高学生主动学习能力、独立思考和逻辑思维能力、分析问题、解决问题能力、团结协作能力等优点[3-5]。 　　2.5 班主任在创新型人才科研论文撰写中作用 　　学生要撰写科研论文，首先必须学会怎样查找所需的文献，可