病毒感染诊断、治疗和预防.pptVIP

第二十六章 病毒感染的诊断 检测病毒颗粒 检测病毒成分（抗原、核酸） 检测病毒抗体 第一节 病毒的分离培养 二、标本的处理和运送 1、标本运送：应立即送检，运送标本中注意冷藏。保存于含抗生素的运送液中。不能立即送检时应存放于-70℃低温冰箱或液氮内保存。 2、标本处理：有杂菌标本应用高浓度抗生素处理（4℃）并离心。 三、分离培养 （一）细胞培养 细胞培养的优点： 来源方便，容易选择易感细胞。 无免疫力，利于病毒生长。 培养条件易于控制：可以用人工控制温度、气体、pH、培养基成分。 接种量大：细胞可以大量生产，而且还可较久地持续培养。动物和鸡胚的接种均受数量、年龄、途径的限制。 加速病毒分离过程：病毒分离采用细胞培养不仅阳性率高，而且分离过程可显著加速，早出结果。 1、细胞类型 原代细胞 动物或人组织直接用蛋白酶消化所得的细胞经体外培养后可贴壁或悬浮生长。（人胚肺细胞，鸡胚细胞、猴肾细胞、兔肾细胞等） 二倍体细胞 在体外连续培养50～60代仍保持其二倍染色体数目的细胞。 为生产人用疫苗的首选细胞株。 传代细胞 能在体外连续传代，来自肿瘤细胞或发生自发转化、突变的原代细胞或二倍体细胞株。 优 点 缺 点 用 途 原代细胞 多种V敏感 来源困难 分离 二