第二节法律保护我们的人格尊严.ppt

1.同学们对右边漫画中违反班级规定的处罚方式，有不同的 看法。你认为正确的看法应该是( ) A．这种规定的出发点是好的， 应该接受 B．这是一种侵犯学生人格尊 严权的规定 C．这种规定可促进学生履行受教育的义务 D．这种处罚方式有利于培养学生的良好品质 B 2．陈先生在电视剧《古今大战秦俑情》中发现有两张剧 照就是自己给妻儿拍摄的照片。而之前，剧组从未就 此事和他有过联系。该事件中，剧组侵犯了陈先生一 家人的 ( ) ①人身自由权 ②肖像权 ③生命健康权 ④著作权 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ D 3.下列行为不属于侵犯公民人格尊严的是( ) A．给他人起侮辱性外号 B．盗用、冒用他人姓名进行非法活动 C．将他人的照片作为投飞镖的靶子 D．学校把获奖学生的照片张贴在校园的宣传栏中 4.丽丽经过某影楼时，意外地发现橱窗里摆着自己在影 楼拍摄的艺术照。该影楼的行为侵犯了丽丽的 ( ) A．姓名权 B．肖像权 C．名誉权 D．隐私权 D B 5.王某发现女儿小雪近来电话频繁，还有个男孩常在她家楼下徘徊，便 找班主任老师反映情况。老师发现小雪和班里一个男生关系比较亲密 后，便在课堂上多次翻其书包、日记、信件，还要求其他同学不准和 她说话，性格活泼的小雪由于无法承受被孤立的痛苦而离家出走。 ⑴你如何看待班主任老师的做法? 班主任老师侵犯了小雪的隐私权，使小雪的人格尊严受到侵害。 ⑵未成年人有隐私权吗？ 有。未成年人的隐私权同样要受到人们的尊重，受法律保护。 ⑶青少年应如何依法保护自己的隐私？ ①要管理好含有自己隐私的物品。 ②一旦发现有人披露自己的个人隐私，要依法制止，学会 运用法律武器维护自己的隐私。 ③我们还要爱护、尊重他人的隐私权。 第二节 法律保护我们的人格尊严 情感态度价值观：依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重 他人；学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律 意识。 能力：初步学会运用法律知识，观察分析社会生活中的有关现 象和问题，增强识别非法侵犯公民人格尊严的能力；培养初步 运用法律武器维护自己和他人人格尊严的能力，增强自我保护 意识，提高自我保护能力。 知识：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯;懂得法律保护公 民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。 教学重点：法律保护我们的个人隐私。 教学难点：如何维护自己的隐私权，尊重他人的隐私权? 点击画面播放 一、我们的人格尊严不容侵犯 感受尊严： 。 自主感悟：看了这些图片，你有什么感想？ 你思我想：下面的做法对吗？ 乞丐在行乞时，有人鄙夷地将钱用力扔在乞丐的脸上。 在我国，每个人都平等地享有人格尊严的权利， 不容非法侵犯。 人格尊严的含义 人格尊严，是指公民所具有的自尊心以及应当 受到社会和他人最起码的尊重的权利。 人格尊严的内容 人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权等。 案例一：南京一位年近6旬的老汉近日被一桩飞来的麻烦缠身，他的照片上了一个高档楼盘的广告，鼓楼广场的巨型广告牌上，楼盘销售资料上，都有老人的形象。一不留神成了 “广告明星”，可这“明星”真不是好当的，平静的生活就此被打乱，还受到一些街坊邻居和亲朋好友的误解。 案例二：记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服把小树都快压断的照片，并向报社反映，呼吁公民要保护树木花草。该妇女却说小陶侵犯了她的肖像权。 请大家分析一下，两个案例中到底哪一例是合法权益受到了侵害？为什么？ 案例一中合法权益受到了侵害。 民法通则第100条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。 也就是说，凡是以营利为目的使用公民的肖像，就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。 但如果并非以营利为目的，也并非出于恶意而使用公民的肖像权，虽未经本人同意，也不属于侵权行为。 此外，丑化公民的肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等，也属于侵犯公民肖像权的行为。 上海市静安区人民法院近日作出一审判决，认定宋祖德、刘信达兄弟的博客属捏造、诽谤，严重侵犯了电影艺术家谢晋的名誉权，法院判其停止侵权，在网络和媒体上公开道歉，并赔偿原告、谢晋遗孀徐大雯经济损失89951.62元、精神损害抚慰金20万元。 讨论：法院