《新闻评论思维和表达的特点.ppt

新闻评论思维和表达的特点 (2009，马少华） 新闻评论教学的基本假定 观点写作是有规律和技术的 学习观点写作也有一些规律和经验 Writing comment is easy. Ask yourself what you think about a subject and write it down. Job down. Now ask yourself another question. When was the last time you read a leading article all the way through? Or even started one? Spilling out opinion may well be easy, but getting people to read them is much more difficult. (p170) 要写出一篇好的评论，仅有一个观点是不够的。你要展示你手边能够掌握的这个话题的相关知识、背景材料，以及你对特定主题的敏感，而专业技术则帮助你把这篇文章写得值得一读或值得一听. DOUG　NEWSOM　＆　JAMES　A. WOOLERT, MEDIA WRITING. 想一想 什么是写评论的“专业技术”呢？ 写作训练经验－－写作促进思维 有学者说：“在任何情况下，说和写都帮助思想变得更加清晰。” 　　“没有任何东西比写下来更清晰了。以至于人们可以说，一个人只有写下来，他才知道他想的是什么。更进一步，当他读到他写下来的东西，他才第一次发现他自己的想法真正是什么。” 　　　　　（转引自马正平：《高等写作学引论》） Editorial and Persuasive Writing: Opinion Functions of the News Media.1979 One author has noted: There is nothing so clarifying as writing things down. One may go so far as to say that a man does not know what he thinks until he writes it down. Then, he reads it over, he finds out for the first time what his own thoughts really are. 写作训练经验－－写作促进思维 人类还有一个共同的特点，即只有以某种方式将思想表达出来——说出来或写下来，我们才能够准确地把握自己的思想。（第2页） 大多数人刚坐下来开始写作时，可能对他们要想表达的思想还只有一个模糊的想法，甚至根本不知如何下笔。在你不得不用话语或文字将你的思想用符号表示出来之前，你很可能无法准确地了解你自己的思想。甚至连你认为已经构思好的第一个思想，写出来可能都不是十分准确。（第15页） 评论写作经验－－从判断开始形成篇章 马少华： 　　新闻评论作为议论文，它的写作有其特点：几乎全文围绕着作为中心论点的判断。我们就可以从这一个判断开始训练——尝试对任何一个新闻事件作出自己的判断。 然后考虑：哪些判断是无争议的？哪些判断是有争议的？哪些判断是无传播价值的？有传播价值的？试着对那些有争议也有传播价值的判断做出论证。由此形成篇章。 评论写作经验——论证形成篇章结构 就如Nowwag/Schalkowski所说，“与其说评论是强调观点的描述方式，不如说评论是论证观点的描述方式。 ” 提出观点，说明得出这一观点的理由，并证明它是正确的、有道理的，就构成了评论篇章的“论证性结构”。 “评价”是篇章最核心的行为， “论证” 是篇章第二级的行为。 第二层：新闻评论的内容与传播特点 （1）表达观点（传播内容） （2）大众传播 （传播渠道） （3）新闻议程 （传播节奏） 参考：新闻评论四个构成要素说 1、基于新闻报道的事实或者社会热点 2、意见性的言语 3、有明显可辨别的论点、论据和论证结构 4、发表在新闻媒体之上。 （ 我的研究生翟钟磊论文《当代新闻评论中学者写作研究》） 什么叫“表达观点”？ “有我” 有对象 有我对对象的看法（认识、判断） “程子林在解读日前公布的《统计违法违纪行为处分规定》时表示，突出表现在领导干部为了追求所谓的政绩，授意统计机构、统计人员或者统计调查对象篡改统计资料，也有统计对象为了骗取荣誉、利益编造虚假数据。 ” ——有吗？ 叶圣陶： 　　议论的总旨在于表示作者的见解。所谓见解，包括对于事物的主张或评论，以及驳斥别人的主张而申述自己的主张。凡欲达到这些目标，必须自己有一个判断，或说“这是这