2016年南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程简报一.doc

2016年南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程 （一）远程研修时间安排 50学时的网络研修内容 阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 第五阶段 主题 感受技术魅力 提升综合素养 运用技术工具 开展教学设计 应用技术工具 创新教学活动 应用技术工具 优化教学评价 借力混合研修 优化个人教学 时间 9月15日- 9月26日 9月27日- 10月9日 10月10日- 10月20日 10月21日- 11月1日 11月2日- 11月15日 研修 课程 课程导学、技术素养及平台操作指南 信息技术助力教学准备课程 简易多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程 信息技术助力教学评价类课程 信息技术支持教师专业发展类课程 交互多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程 网络移动环境下信息技术助力教学实施类课程 ? （二）线下校本研修活动及实践测评活动 2016年11月16日—2017年1月15日，2个月 （三）研修内容安排 ? ? 阶段设计 阶段说明 混合研修活动 研修课程 网络研修 （学员） 校本研修 （校管理员组织） 区域研修 （学科助学导师） 前测 （9月15日- 9月20日） 训前诊断测评 参训教师首次登陆培训平台时，需要完成训前诊断测评，前测系统会根据教师的测评结果做出诊断，为教师推荐主题选学课程。 第一阶段 感受技术魅力 提升综合素养 （9月15日- 9月26日） 熟悉网络学习平台、研修安排等，制定一份研修的个人计划。 课程导学、技术素养及平台操作指南 1.学习网络课程75分钟 2.撰写1份个人年度研修计划 作业1：请根据诊断测评结果，结合本校信息技术环境条件、教学进度和项目安排，确定将执教的一节课，制定研修计划。 3.参与网络研讨活动1个 4.参与社区学习共同体研修 ? 1.组织学校参训教师学习培训方案，学习平台操作 2.督促分校学员参训率 3.跟据本校情况，制定校本研修计划。 1.了解本坊学员所选重难点研修主题 2.以简报形式提交一本坊研修计划 第二阶段 运用技术工具 开展教学设计 （9月27日- 10月9日） 选择一课或知识点，完成一份信息技术应用于课堂教学的教学/活动设计，并附相应的教学课件。 信息技术助力教学准备课程 1.学习网络课程180分钟 2.提交教学/活动设计及教学课件 作业2：在作业1的基础上，跟据上阶段制定的研修计划，围绕即将执教的一节课： 2-1中小学教师撰写教学设计， 2-2幼儿园教师撰写活动设计， 重点说明将如何应用PPT投影、交互电子白板或网络移动等信息技术手段开展课堂教学。 3.参与网络研讨活动1个 4.参与社区学习共同体研修 对本校参训教师的参训情况进行督导，关注参训率和学习率 1.组织开展本坊线上研讨活动1个，促进校际间的交流 2.点评推荐本坊学员优秀作品 3.指导学员线上研修 第三阶段 应用技术工具 创新教学活动 （10月10日-10月20日） 本阶段在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，在课堂上进行实施，提交一份课例视频（课堂实录或教学实录片断）或微课视频。 简易多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程 1.学习网络课程195分钟 2.提交一份课例视频（课堂实录或教学实录片断）或微课视频 作业3：在作业2的基础上，提交一份相同课题的教学课堂实录或教学实录片段或微课视频。 3.参与网络研讨活动1个 4.参与社区学习共同体研修 对本校参训教师的参训情况进行督导，关注参训率和学习率 1.组织开展本坊线上研讨活动1个，促进校际间的交流 2.点评推荐本坊学员优秀作品 3.指导学员线上研修 交互多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程 网络移动环境下信息技术助力教学实施类课程 第四阶段 应用技术工具 优化教学评价 （10月21日-11月1日） 本阶段学员根据上阶段进行课堂实践的情况，制作课后检测试题/幼儿观察记录表，检测学生的学习效果。 信息技术助力教学评价类课程 1.学习网络课程75分钟 2.提交一份课后检测测试题 作业4：根据上阶段进行实践的情况，4-1中小学教师制作课后检测试题， 4-2幼儿园教师撰写幼儿观察记录表 3.参与网络研讨活动1个 4.参与社区学习共同体研修 对本校参训教师的参训情况进行督导，关注合格率 1.组织开展本坊线上研讨活动，促进校（园）际间的交流 2.点评推荐本坊学员优秀作品 3.指导学员线上研修 4.撰写本坊阶段研修简报 第五阶段 借力混合研修 优化个人教学 （11月2日- 11月15日） 优化本次研修成果，参与精彩绽放活动。 信息技术支持教师专业发展类课程 1.学习网络课程75分钟 3.参与网络研讨活动1个 3.