青岛五十八中高三英语组交流发言 2008，3，1.docVIP

一轮复习的得与失与二轮复习计划 --青岛五十八中高三英语组 老师们好： 我与大家交流的是我校在今年高考备考一轮复习中的一些做法和二轮复习的打算。 一轮的总结： 一、学校的英明决策和措施是我们取胜的保证 在今年的英语教学中，学校领导倾注了极大的关心与帮助，为我们的英语教学奠定了坚实的基础。 1. 学校领导深入备课组，参加我们的集备活动，和我们共同探讨一轮复习的正确路子，制定备考方案。 2. 学校还组织上届高三的老师与我们一起召开了两次座谈会，为我们传经送宝，把上届高三的宝贵经验毫无保留的传给我们，使我们少走弯路，提高效率。 3．学校为我们提供了很多外出学习、听课、交流的机会，让我们受益匪浅。我们三次赴济南、泰安参加07年高考试卷分析会及08年高考备考研讨会，及时了解高考信息，为我们的复习工作指明了方向。我们还去过莱州一中、寿光现代中学、昌乐二中参观学习。 二、抓教研、促教学；抓集备，提高课堂效率 高三英语备课组是中青年教师的组合，我们有多年送高三的经验和积累下来的知识体系，我们思维活跃，不断学习，不断完善自我。新教师能够虚心向老教师请教，而老教师耐心指导青年教师，组内形成了浓厚的研讨学习气氛。 在此基础上，我们强化了“以教研为龙头，以教学活动为主阵地”的意识，发扬了我校资源共享、智慧碰撞的优良传统，达到了互相借签，共同提高的目的。具体做法： 1. 群策群力，集中智慧 ，搞好集备 我们每周有三次大的集体备课，集备做到定时间，都是学校统一安排，一次在周一晚上六点半至八点半，另外两次在周三和周五下午，每次集备研究出两天的内容，由一人主讲。主讲老师提出重点、难点，以及突破重点、难点的方法，其他教师积极补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期目标，目标具体到课堂内容、专项检测、月考试卷、模拟试卷等，保证了高三英语教学的有序进行。通过集备与合作，每个人都得到了锻炼与提高。这样，集体的智慧丰富了每个人的教学方法，也提高了工作效率和教学质量。 2.组织和上好先行课 先行课是我校教学的硬性规定。我们组共七位教师，学校规定了四节先行课。每周一、二、四、六的第一节为先行课，在集备的基础上，组内有一位老师上课，其他老师都去听他的课。先行课结束后，大家一起讨论这节课，指出优点，值得大家学习的地方；同时也谈出需要改进的地方，其他老师再修正自己的教案，使教案不断优化。通过先行课，也进一步规范了教师个人的备课，对老师教学水平的提高有很大的促进作用。但是也存在一定的问题，因为每周每人有8节课，老师要备课又要批作业，又要听这么多课，有时觉得时间不够用。我们认为需要大家共同研讨的内容以及重点内容有必要去听，有些内容可以不必听，这样减少一点教师的工作量，更充分的备好课。 3. 努力提高课堂效率 在集备的基础上，再通过先行课，把每节课备充分，向课堂45分钟要质量。课堂上做学生的引路人和指导者，教师精讲，学生多练。把学习的主动权交给学生，给学生充分的时间去记忆，总结，归纳，以达到最终掌握的目的。 例如：在复习定语从句时，对 that ,which ,who , whom 等的基本用法没必要再讲，而是精编典型习题，通过题目让学生牢固掌握 that与which 的区别，以及介词 + which / whom 的用法及如何使用关系副词 when , where , why 。 再如：试卷讲评时，我们都是依据得分率，正确率在 80% 以上的题目课堂上根本不讲，只讲那些大部分学生有疑问的题目，并举一反三，尽量使学生做到学会一个，明白一类。在这我要解释一下，我们学校在高三楼上专设了一台阅卷机，打印机，每个老师都会使用阅卷机。学生每做一套题，我们都机器批阅，很快出来得分率，所以我们的讲评课从来都是有目的、有依据。这样大大提高了课堂效率，不会浪费好学生的课堂时间。 4.青年教师必须听一节课，上一节课，教学进度比别的老师晚一节课，他可以随便听任何老师的课，老教师有责任培养青年一代。同时也给青年教师施加压力，让他们承担任务，使青年教师在集体的智慧中迅速成长，尽快成为组内的中坚力量。这样锻炼两三年之后，他们都能大胆独立地开展工作。 三、明确思路，措施到位高考年年抓，措施千千万，夯实基础 措施二：精选习题 组内教师树立了精品意识，为学生提供了精品试题。在各个阶段的备考中，我们很少给学生订成题，我们利用的是“一把剪刀，一瓶胶水，一堆材料和试题”，精编了一轮的教学案，二轮的专项训练题和三轮的综合练习题也都作了分工。 措施三：培优补在考中突破考点，这时的训练一定要行之有效，不提倡题海，中提高学生的应试能力、得分能力。指导学生科学地记忆单词专项训练读写综合训练，提高解题能力 具体安排： 1.计划尽量做到周密，根据教研室的二轮计划来制定我们的教学计划，这样，有针对性、实效性练时,