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英语 学科 九 年级（上）课堂教学设计 课题 　第三课时 Section A 3 (Grammar Focus-4c) 教学目标 　1. 语言知识目标： 1) 学习掌握下列词汇：European, African, British, speech, public, in public 2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 3）掌握如何表达过去常常做的事情或状态的句型。 4) 掌握used to的不同句型用法，并通过不同方式的练习，来熟练运用这些句型。 2. 情感态度价值观目标： 让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。 教学重点 1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 总结 used to 的不同句型。 教学难点 　1) 学习运用表达过去常常做的事情或状态的句型 2) 掌握used to的用法。 教学准备 　 教 学 过 程 Ⅰ. Warming up and revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 2. Review some main phrases we learned in the last class. Check the homework. 3. Let some Ss tell something about the Candy Wang. ① Candy Wang’s background. ② The change of Candy Wang’s life ③ Candy Wang’s advice to young people who want to succeed. Ⅱ. Grammar Focus. 1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 ① 我以前是矮个子。 I ______ ____ be short. ② 我以前在学校常不受欢迎。 I ______ _____ to be popular in school. ③ 保拉以前的确不爱说话。 Paula _____ ____ be really short. ④ 她以前不喜欢小测试。 She _____ _____ _____ like tests. ⑤ 你以前很矮，不是吗？ You used to be short, ______ _______? 是的，我是。/ 不，不是。 Yes, I _____. / No, I _______. ⑥ 他以前戴眼镜吗？ ____ he _____ ______ wear glasses? 是的，他戴。/ 不，他不戴。 Yes, he _____./ No, he ______. 2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。 3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。 Keys: used to didn’t use used to didn’t use to didn’t you did didn’t Did use to did didn’t Ⅲ. Grammar 一、used to 的用法 used to 意为“过去常常”，用于表示过去习惯性的动作或存在的状态（强调与现在的对比，暗示现在不做了）。其中to为不定式符号，后跟动词原形。used to只用于一般过去时态，没有人称和数的变化。例如： Tom used to be very thin, but now he’s big and strong. 汤姆以前很瘦，但现在他又高又壮。 二、句式结构： 1. 否定句 used not 主语 + to do sth. didn’t use 2. 一般疑问句 Did + 主语 + use + to do…? 答语：Yes, sb did. / No, sb didn’t. 3. 反意疑问句 主句，didn’t + 人称代词？ 例如： —Did you use to go to museums? 你过去常去博物馆吗？ —Yes, I did. / No, I didn’t. 是的。/ 不是。 Your brother used to have noodles for breakfast, didn’t he? 你哥哥过去早餐常吃面条，不是吗？ 三、辨析 used to do