一下数学第五单元解决问题.pptVIP

第3课时 解决问题 R·一年级上册 【学习目标】 1.使学生认识大括号和问号，会选择正确的计算方法解答。 2.学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。 3.培养学生的观察能力和口头表达能力。 【学习重点】 学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。 一、新课导入 看图说说图的意思。 ＝ 2 ＋ 3 5 怎样解答？ （只） 这幅图的意思 看明白了吗？ ＝ 3 ＋ 4 7 （个） 二、探索新知 ？只 表示求一共有几只。 图里有什么？ 左边有 只，右边有 只 ？只 4 2 = （只） 怎样解答？ 求一共有几只，要把两部分合起来，怎样计算？ 4 6 2 + 解答正确吗？ 1 2 3 4 5 6 一共有 只。 6 解答正确 7只 ？只 图里有什么？ “？只”表示求还剩几只。 有一些青蛙。 一共有 只，跳走 只。 7 2 怎样解答？ = （只） 7 5 2 - 求还剩下几只，就是要从7只里去掉跳走的2只，怎样计算？ 解答正确吗？ 还剩 只。 5 解答正确 1 2 3 4 5 达标检测 1.看图列式计算 5 + = 2 + = 2 5 7 7 6 - = 2 4 2. 左边有 棵白菜， 右边有 棵白菜， 一共有 棵白菜。 = （棵） 5 5 2 7 2 7 + 三、巩固提高 ？只 一共有几只？ 左边有 只， 右边有 只。 = （只） 2 5 2 5 7 + 6只 ？只 一共有 只， 右边有 只。 左边有几只？ = （只） - 6 4 4 6 2 四、课堂小结 解决问题 4 + 2 = 6（只） 7 – 2 = 5（只） 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 六、教学反思 6和7的加减法和解决问题是本单元的重要知识点，为此，在设置课堂环节时，我从学生已有的知识出发，联系生活中的数学问题启发学生的学习兴趣。充分调动学生的积极性，鼓励他们用自己的语言描述图画的意思，收到了不错的效果。金无足赤,人无完人，再完美的课也有缺陷。在教学的过程中，课堂秩序有些混乱，造成了时间的浪费。应该在与学生互动时，引导他们讨论思考与课堂内容有关的问题。