数据的收集与抽样公开课.pptVIP

为了准确了解中团中学七年级学生的身高情况，我校制定了方案，对七年级学生测量了身高。在这一事例中，你能说出总体、个体分别是什么吗？ 知识点一、抽样调查的概念 抽样调查: 当不必要或不可能对某一总体进行全面调查(普查)时，我们只要从总体中抽取部分个体进行调查 1. 为了完成下列任务，你认为可以采用什么调查方式？ （1）调查市场上某种食品添加剂的含量是否超标； （2）考察一批炮弹的杀伤半径； （3）了解本班同学每周的睡眠时间； （4）了解我班同学周末时间是如何安排的； （5）了解我国八年级学生的视力情况； （6）为了体现公平竞争的体育精神，关爱运动员的身心健康，国际奥委会明令禁止运动员服用违禁药物。为了了解运动员的执行情况，对运动员进行的尿样检查。 普查与抽样调查优缺点 普查的优点:直接得到总体的情况,数据准确; 局限性： ①总体中的个体数目较多,工作量较(太) 大,无法逐一考查； ②受客观条件的限制,无法对个体逐一考查； ③考查具有破坏性,不允许对个体逐一考查； 什么时候用普查的方式获得数据比较好，什么时候用抽样调查的方式获得数据比较好，请举例说明。 2.全市所有八年级学生的平均视力是多少？全国呢？你能用普查方式得到这个数据吗？你准备如何获取这个数据？ 知识点二、样本、样本容量的概念 样本：从总体中抽取的部分个体叫做总体的一个样本。 样本容量：样本中样本的个数 为了了解中团中学中学部学生的视力情况，你认为应该怎样收集数据？与同伴交流。 随着计算机技术的普及,上网已经成为一种时尚.但我们知道不少青少年沉醉于网络游戏中，为了解我市青少年学生的上网情况，请你设计一种调查方案. * * 普查、总体、个体的定义 普查：为了一定的目的而对考察对象进行全面调查； 总体：所考察对象的全体； 个体：组成总体的每一个考察对象 注：考察对象是指表示事物某一特征的“数据”； 回忆思考: 总体就是中团中学七年级学生的身高; 个体就是中团中学每一个七年级学生的身高. 注意:这里的总体与个体的特征都是“数据”. 考一考 妈妈：“小晴，再帮妈妈买鸡蛋去”. 妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏蛋.” 几分钟后，小晴高兴地跑回来. 小晴：“妈妈，这次的鸡蛋全是好蛋，我每个都打开看过了”. 妈妈：“啊！” 初步体会普查的应用和局限性，从而引出抽样调查，感受抽样的必要性。或许从下面这个生活中的数学例子引入更让学生亲身感受 故事二则 思考： 你能用普查的方式调查某一天你所在地区 的人口流量吗？ 赛一赛 抽样调查特点：只考察总体中的一部分个体，因此它的优点是： 调查范围小，节约时间、人力、物力和财力，但其调查的结果 往往不如普查得到的结果准确。 总结： 1、当总体数目较少时； 2、当要研究的问题要求情况真实，准确性较高时； 3、调查工作较方便，没有破坏性等，此时用普查 方式获取数据较好 总结： 1、当总体数目较多时，普查工作量大； 2、受客观条件限制，无法对所有个体进行调查 ； 3、调查具有破坏性时，采用抽样调查方式较好。 动动脑！ 1．我校八年级（3个班） 学生的平均视力是多少？ 你将如何收集这个数据？ 议一议 为了了解学校八年级学生的英语口试情况，学校随机调查了50名学生的口语成绩，在这个问题中，总体是指什么？个体是指什么？样本是指什么？样本容量是什么？采用的是什么调查方式？ 考一考 总体：我校八年级全体学生的英语口语成绩 个体：我校每一个学生的英语口语成绩 样本：我校50名学生的英语口语成绩 样本容量：50 采用的是抽样调查的方法。 小组活动 调查的总体是什么，个体是什么，样本是什么？ 我调查了外栋教学楼全体中学生的视力情况 我随机在操场，调查了10名同学的视力情况 你同意他们的做法吗？说说你的理由。 思考：抽样调查应注意什么？ 思 考 若中团中学中学部学生人数为700人（其中七年级300人，八年级200人，九年级200人），若从这些学生中抽取140人作为代表，你认为应当怎样抽取？与同伴交流。 你认为各年级学生的视力情况会一样吗？抽取样本时是否考虑其所占的比例？ 通过本节课的学习，你有哪些收获? 课后延伸