2016-2017学年上学期七年级语文寒假作业 01（原卷版）.docVIP

七年级语文假期作业（一） 一、默写。（每空1分，共6分） 1．补全下列名句中的空缺部分。 （）俱往矣， ，还看今朝。（毛泽东《沁园春．雪》） （）酒困路长惟欲睡， 。（苏轼《浣溪沙》） （）诗人借梅花凋零的情景来表达自己至死不变的爱国之心的句子是 ， 。（陆游《咏梅》） （）“愁”历来是文人墨客重要的思想元素，请写出古诗词中含“愁”的连续两句： ， 。 二、选择题。（每题3分，共9分） 2．下列对课文的理解错误的一项是（ ） 【A】【B】【C】【D】[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]【A】【B】【C】【D】【A】【B】【C】【D】6分） 读下面的材料，回答后面的问题。（6分） 5．【我的设计】七（1）班在“我爱文学”的主题活动中，编辑了一份《萌芽》手抄报，假如你也是七（1）班的一员，请你为该手抄报设计三个栏目名称。（3分） 栏目一： 栏目二： 栏目三： 【来源】2014-2015学年江苏盐城亭湖新区实验学校初一综合评估语文试卷 6．【我的收获】漫步在文学百花园，你定会采撷到最芬芳的一朵；徜徉在文学的海洋，你定会捡拾起最美丽的一枚。在这次活动中，你一定阅读了许多书籍，请列举课外的一本，其书名是《 》，作者是 ，你的感受是 。（3分） 【来源】2014-2015学年江苏盐城亭湖新区实验学校初一综合评估语文试卷 四、诗歌鉴赏（6分） 【大小题开始】阅读《钱塘湖春行》回答下面的问题。 钱塘湖春行 唐? 白居易 这首诗中提到了哪些春天特有的景象？（???） 8．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（???）【A】这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。 【B】莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。 【C】诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红．草长莺飞的西湖暮春的盛景。 【D】全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。 答谢中书书、记承天寺夜游 （甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【来源】2016-2017学年湖南娄底新化县八年级上期中语文试卷 9．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（3分） 【A】念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。 【B】但少/闲人如吾/两人者耳。 【C】未复有/能与其奇者。 【D】实是/欲界之仙都。 【A】 【B】沉鳞竞跃 【C】相与步于中庭盖竹柏影也 【D】念无与为乐者但少闲人如吾两人者耳 11．下列对选文理解不正确的一项是（ ）（3分） 【A】 【B】自康乐以来，未复有能与其奇者 【C】 【D】 12．用现代汉语写 出下面文言文语句的大意（6分） （1）自康乐以来，未复有能与其奇者 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横[来源:Zxxk.Com] 春 ①小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 【A】 【B】 【C】 【D】 14．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用了 又用 的修辞手法。它描写的是 ，抓住了 来描写。（4分） 15．文章④段细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句写雨的诗句。（2分） 七、【大小题开始】现代文阅读（二）阅读《倾斜65度的阳光》。倾斜65度的阳光 ①阳光穿过云层，越过前面大楼