2.1 事物是普遍联系的.doc

《唯物主义与唯心主义的根本分歧》教学设计 2.1 事物是普遍联系的 教学目标 知识方面　识记：联系的概念。　理解：　　事物的联系既是普遍的，又是客观的。联系的观点是唯物辩证法的总特征之一，是人们正确地观察、分析和解决问题的重要理论依据。　　事物联系的客观性与人的活动的关系。联系的客观性是指它不以人的意志为转移的必然性。但是，并不是说人们对客观事物的联系就无法改变，而是可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。　运用：用事物的联系具有普遍性原理，正确认识和处理改革、发展、稳定的关系；正确认识和处理经济发展与人口、资源、环境之间的关系等。能力方面　　①培养学生从事物之间、事物内部各要素之间的关系，去观察和分析问题的辩证思维能力。　　②培养学生的创新能力和积极参与社会的实践能力。觉悟方面　　①通过联系的普遍性和客观性的教学，引导学生懂得事物本身是普遍联系的，只有正确认识事物之间的相互联系，才能有效地去认识世界和改造世界，才能逐步树立辩证唯物主义的世界观。　　②学习运用联系的观点去认识和处理自己的学习和生活中的问题，为将来走上工作岗位，自觉地贯彻执行党的路线、方针、政策打下基础。重点为什么事物的联系具有普遍性。难点事物联系的客观性与人的主观活动的关系。教具 ? ? ?? 录像机，电视机，投影仪，录像带，投影片 教学方法 自读、讨论