2009年10月全国高等教育自学考试.docVIP

2009年10月全国高等教育自学考试《护理教育导论》试卷 本试卷分两部分，满分100分，考试时间150分钟。 1、第一部分为选择题，应考者必须在“答题卷”的选择题区按要求填涂作答； 2、第二部分为非选择题，应考者必须在“答题卷”的非选择题答题区作答，不能答在试卷上； 3、请按照试卷的题号顺序在相应的答题区域内作答。 第一部分 选择题（共35分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卷”的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1、临床教师的教育者与护理实践者的角色是 A 重叠的 B 分开的 C 冲突的 D 有时重叠的，有时分开的 2、下列临床教师有助于学生临床学习态度或行为，错误的是 A 愿意解释并回答学生的问题 B 关心并表扬学生 C 在其他人面前纠正学生的错误 D 表现出自信并信任学生 3、有关讲授法的描述，错误的是 A 讲授是教师需具备的一种方法和基本功 B 讲授不能照顾个别学生的需要 C 目前提倡多媒体教学，较少采用讲授法 D 讲授法具有很多优点，在教学史上经久不衰 4、有关辅导小组的概念，正确的是 A 由指导教师与学生一对一的辅导形式 B 由指导教师控制的一种学习方式 C 有指导的讨论会 D 指导教师若负责2个以上学生时便会影响学习目标的实现 5、在护理教学过程所包含的几对矛盾中，最基本的矛盾是 A 学生与所学知识、发展能力之间的矛盾 B 教师与学生之间的矛盾 C 教师与教材之间的矛盾 D 学生与教材之间的矛盾 6、斯金纳理论的中心原则是 A 强化 B 惩罚 C 反射 D 塑造 7、在感觉记忆中，视觉刺激大约持续 A 1秒钟 B 2秒钟 C 3秒钟 D 4秒钟 8、美国心理学家布鲁纳提出了 A 行为主义学习理论 B 人本主义学习理论 C 发现学习理论 D 强化学习理论 9、根据班杜拉的学习理论，学习者通过强化的作用来增强学习效果的时间为 A 注意期 B 保持期 C 动作形成期 D 动力期 10、有关讲授法的概念，错误的是 A 系统化连贯地讲授科学知识，可以改造学生原有知识结构 B 讲授者“语言流”中的逻辑性能启发学生的思路 C 讲授法是造成学生被动学习的主要原因 D 讲授法使学生得到的是第二手资料 11、美国课程理论家和评价专家Tyler（泰勒）创建了 A 课程系统模式 B 行为目标模式 C 过程模式 D 文化分析课程模式 12、为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为 A 学科课程 B 活动课程 C 综合课程 D 核心课程 13、影响临床学习环境的最主要因素是 A 病房护士长 B 临床护理教师 C 病人/服务对象 D 其他专业人员 14、下列不属于护理教育质量保证结果方面的项目是 A 学生的满意度 B 学生的反馈 C 学生掌握的护理知识及技能 D 学生的自我管理能力 15、确定学校教育目标的依据是 A 学习者受教育程度 B 学校资源 C 社会环境变化 D 学校的哲理 16、下列关于编制选择题所应注意的事项中，不妥的项目是 A 问题的陈述必须清楚，不要包含一些不必要的资料 B 选择项应是3个或3个以上，以减少猜中的可能 C 单项题的答案应保证是唯一正确的 D 干扰部分可以用一些与问题毫不相干的陈述做干扰项 17、演示法的优点在于教师可以 A 充分展示自己的技能 B 充分调动演示者的积极性 C 激发学习者的学习兴趣和积极思维 D 让学员看到真实的情景 18、有关带教制的特点描述正确的是 A 以教师为中心 B 针对主动学习的学生有效 C 以学生为中心 D 教师与学生之间具有双向作用 19、“学生观看了一次注射过程”在经验分类中属于 A 面临 B 参与 C 认同 D 内在化 20、在经验分类中认同阶段教师的角色功能是 A 激励者 B 催化剂 C 调节者 D 支持者 21、在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。这种护理课程设置模式为 A “建筑式”课程设置模式 B “渐进式”课程设置模式 C “平行式”课程设置模式 D “金字塔式”课程设置模式