八年级语文《爱莲说》复习课训练题人教版课件.pptVIP

* * 水陆草木之花，可爱者盛蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 的 只 多 污泥 助词,无意义 妖媚 洗涤 耸立的样子 亲近而不庄重 树立 认为 少 的 我 应当 清水 1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我只是喜爱莲从污泥里生长出来，却不会被污染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。 2、中通外直，不蔓不枝 。 中间贯通外部挺直，不生枝蔓，不长枝节。 3、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 香气传得越远越显清幽。笔直净洁的立在那里，只能在远处观赏却不能去玩弄它。 4、菊之爱，陶后鲜有闻。 对菊花的喜爱。在陶渊明之后就很少有听到了。 5、莲之爱，同予者何人？ 对莲花的喜爱，同我一样的还有什么人呢？ 6牡丹之爱，宜乎众矣。 对牡丹在喜爱，人应当是很多了。 香远益清 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 中通外直，不蔓不枝 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 比喻君子不与世俗同流合污。 比喻君子通达事理行为方正 比喻君子美名远扬 比喻君子行为高洁，令我敬爱 莲的生长环境 莲的体态香气 莲的风度 1、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“ ”。结尾这一句感叹表达了作者对 的世风的鄙弃。 世人甚爱牡丹 追求逐利、趋炎附势 2、文中写到了菊花和牡丹，这样写有什么作用？ 用菊花来正衬莲，用牡丹来反衬莲。 3、第二段最后三句议论分别用了陈述、反问和感叹语气，请说说这样写有什么作用？ 三种不同的语气，把作者对喜爱三种花的不同的人的感情表露出来，使感情有起伏，把文章推向高潮。 4、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？ 牡丹---“ 花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。 菊---“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。 莲---“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。 作者在文中寄寓着不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。