神经调节的基本方式1.docxVIP

姓名狄华 单位北辛中学 E-mail课时课题：第五章 第三节 神经调节的基本方式 (第1课时)课型：新授课授课时间： 2014年 5月22日，星期四，第3节课教学目标：1、 知识目标：①、认识反射是人体神经调节的基本方式。②、通过膝跳反射的实验理解反射的概念并能描述反射弧的结构。（重点）③、学会反射弧的结构及功能，举例说出神经冲动的传导途径。（重点、难点）2、能力目标： ①、培养学生通过实验、探究等活动，分析实验结果并推导出适当的结论的能力以及科学探究的能力等。②、能举例说出反射；能够分析类似膝跳反射等较简单反射的反射弧；3、情感目标：通过学生主动参与小组学习，培养学生团结协作的精神。教学方法及学法指导：1、本节内容较为抽象，因此，教学时应从学生常见的或亲身体验过的生活现象入手，并引导学生积极参与到教学过程中，这样既紧扣人与环境相互关系的主题，又容易引起学生的共鸣，符合学生的认知规律。2、本节课教学的重点一是通过膝跳反射实验，理解反射的概念并描述反射弧的结构，关于“反射弧”的教学，教师应当充分利用对膝跳反射实验现象的解释进行。首先分析本节通过对膝条反射实验的分析，明确了反射和反射弧的概念，指出完成某一反射活动要通过稳定的神经结构—反射弧进行。然后要求学生识图、读图，真正看懂图3.5—12，并根据图明确各种反射的完成都是通过五个相应结构及其联系来实现，识别反射弧的基本