口语交际语文科组要素.ppt

口语交际 《语文课程标准》指出：语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。 二、口语交际的答题准则 三、考查的题型 2、当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是 ( ) 3、音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡。老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“_____________________” ①.老师这句话的言外之意是： ②如果你是那位学生，你应该怎样自我解嘲？ 8、（09茂名中考）听读一段话，你将如何说。 你是学校广播站记者小明，在本次采访活动中看到这一现象：虽然学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常严格，但还是有个别同学下课后偷偷躲在厕所等地方吸烟。为此，你将采访学校校长，你将如何说。 7、 根据下面的情境，按要求答题。 在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。 ①大会主持人充满歉意地对观众说： ________________________________ ②一个小朋友不解地问妈妈： ________________________________ ③一位歌迷对歌手这种表现失望地说： ________________________________ ④一位知名的老歌唱家气愤地说： ________________________________ 五、作业： 去年，李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他说了一句话：“这会过去的”。今年李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时，语文老师还只是对他说了一句话：“这会过去的”。请问：语文老师去年和今年说得“这会过去的”各表达什么意思？ * 学习目标： 1、能根据对方的话语，理解对方的观点，听出对方的言外之意。 2、能根据对象和场合，文明得体地进行交流。 3、能简洁、连贯地表明自己的见解。 学习重、难点：根据对象和场合，文明得体地进行交流。 口语交际 一、考点解读 语言表达：简明、连贯、得体 《茂名市初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生考试语文科考试说明》 口语交际要求如下： 1、能听出话语的委婉、含蓄的言外之意。能听出讨论的焦点，明辨双方的分歧。 2、根据对象和场合，文明得体地进行交流。 3、自信、负责地表达自己的观点，做到简明、连贯、不偏离话题。 4、讲述见闻，内容具体、语言生动。 5、复述、转述，完整准确，突出要点。 2、看准对象 礼貌尊重 交际对象——主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等因素。 3、敬谦准确 褒贬一致 语言要得体 1、分清场合 讲究分寸 场合——包括时间、地点、氛围等因素。 请将“欢迎对方按时参加”的意思与具体的语言环境进行连线 ①商店的广告里 A务必准时出席。 ②给兄弟单位的请柬里 B欢迎您届时惠顾。 ③给下级的通知里 C到时候一定得回来。 ④为家宴,父母给子 D敬请届时光临指导。 女的口头通知 根据对象选择问话：向不同年龄的人询问年龄，该用什么问话比较合适？小孩 您多大岁数？女青年 您贵庚啦？中年人 您老高寿？一般老年人 您芳龄多少？有文化的老年人 你几岁啦？ 下列句子中，语言运用得体的一项是（ ） A．小红到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” B．大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。” C．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。 D．张老师找小明到办公室谈话，小明说 ：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢！” C （1）言之有“礼”（文明得体，看对象，讲究方式，注意场合，符合语境） （2 ）言之有“物”（内容明确，不说空话，罗嗦话） （3）言之有“序”（语序合理） （4）言之有“节”（简明、重点突出，有条理，不超字数） 1、邀请他人 例：4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你去邀请王老师