哲学与人生第三课课件2要素.ppt

第三课 自觉能动与自强不息 二、自强不息，走好人生每一步 中等职业教育课程改革国家规划新教材 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 1.人生发展不能好高骛远 不积跬步无以至千里 不积小流无以成江海 [引思明理] 作为一名中职毕业生我非常自豪，我想对中职生学弟学妹们说，一定不要自己瞧不起自己，因为只要你努力，行行都能出状元；只要你努力，在这个社会上都能作出一定的贡献。这点我在自身的岗位上深有体会，不但获得了国家科技进步奖，还享受国务院政府津贴，一个工人能获此殊荣，也证明了国家对一线工人的重视，我希望在你们当中能够涌现出更多超出我的人。 ——王洪军 盖茨演讲，建议大学生脚踏实地 微软创始人比尔·盖茨在一次演讲中向大学生们提出建议，希望他们在追求理想的过程中不要眼高手低，要脚踏实地专心做事，多拥有一些实践经验。他说：“当我们看求职者的简历时，我们会专门留意他们有多少时间是在不辞辛苦专心地做事。” 人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。 ——[德]歌德 2.客观规律与自觉能动性的辩证关系 沈阳晴雾天气对比 2013年10月30日，沈阳市区的建筑物矗立在浓雾中。10月30日早晨，沈阳市气象局发布大雾橙色预警，沈阳市区出现能见度低于200米的浓雾。大批高楼在浓雾中只露出楼顶，宛若“空中楼阁”。 结合材料，分析雾霾现象的出现给我们什么哲学启示。 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提。 2.客观规律与自觉能动性的辩证关系 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提 漫画《会师》 温室效应 全球变暖 太空授课 2013年6月20日上午，神舟十号航天员聂海胜、张晓光、王亚平在远离地面300多千米的天宫一号为全国青少年带来神奇的太空一课。 2.客观规律与自觉能动性的辩证关系 太空授课之【太空称重】 。 航天员的表演给同学们带来了疑问：失重环境下，太空中航天员想要知道自己是胖了还是瘦了，该怎么办呢？“质量测量仪”派上了用场，这是从天宫一号舱壁上打开的一个支架形状装置。聂海胜把自己固定在支架一端，王亚平轻轻拉开支架，一放手，支架便在弹簧的作用下回复原位。测量结果表明，聂海胜的质量是74千克。 王亚平解释说，天宫中的质量测量仪，应用的是牛顿第二运动定律：物体受到的力等于它的质量乘以加速度。实验中设计了一个弹簧能够产生一个恒定的力，还设计了一个系统测出加速度，然后根据牛顿第二定律就可以算出身体的质量了。客观规律与自觉能动性是辩证统一的。 一方面，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提；另一方面，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。 2.客观规律与自觉能动性的辩证关系 漫画：《小鸡的烦恼》 认识规律、尊重规律 2.客观规律与自觉能动性的辩证关系 客观规律与自觉能动性是辩证统一的。 一方面，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提；另一方面，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。 离开客观规律发挥自觉能动性是盲目的，而在客观规律面前否定人的自觉能动性的作用，则是消极的。 3.脚踏实地，积极进取，走好人生每一步 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。 梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜。广大青年要牢记“空谈误国、实干兴邦”，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。 　 ——习近平 林肯与贝多芬的故事 解放黑奴的美国总统林肯，不仅是私生子，出生微贱，且面貌丑陋，言谈举止缺乏风度，他对自己的这些缺陷十分敏感。为了补偿这些缺陷，他力求从教育方面来汲取力量，拼命自修以克服早期的知识贫乏和孤陋寡闻。他在烛光、灯光、水光前读书，尽管眼眶越陷越深，但知识的营养却对自身的缺陷作了全面补偿。他最终摆脱了自卑，并成为有杰出贡献的美国总统。贝多芬从小听觉有缺陷，耳朵全聋后还克服困难写出了优美的《第九交响曲》，他的名言--“人啊，你当自助！”成为许多自强不息者的座右铭。 只有自