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班级“墙壁文化”探析 汉南区职业教育培训中心 李华章 汉南区乌金中学 陈景云 内容摘要：中学班级“墙壁文化”赏析，出现“墙壁文化”的原因，加强对“墙壁文化”的运用与引导。 关键词：“墙壁文化” 赏析 引导 《学习的革命》的作者戈登·德莱顿和珍妮特·沃斯在他们的书中引述这样一段话： 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在嫉妒之中，他就学会了嫉妒；如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标；如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了相信自己和周围的人；如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人；如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑平静地生活。 这段话告诉我们：孩子学会了什么，恐怕并非我们教育者有意识地给了学生什么东西，而是我们让孩子或我们的教育对象