安徽省六校教育研究会2014届高三素质测试生物试题.docVIP

安徽省六校教育研究会2014届高三素质测试 生 物 （满分100分，考试时间100分钟） 选择题(每小题2分，共50分) 1.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（ ） A.原核生物都是单细胞生物，真核生物都是多细胞生物 B.真核细胞分裂方式都是有丝分裂，原核细胞分裂方式都是无丝分裂 C.真核细胞都进行有氧呼吸，原核细胞都进行无氧呼吸 D.真核细胞的核DNA基因先转录后翻译，原核基因可边转录边翻译 2. H5N1病毒是一种可以传染人的高致病型禽流感病毒RNA病毒。H5N1病毒平均每年有10次变异 A.H5N1病毒中有两种核酸：DNA和RNA，其中RNA是其遗传物质 B.H5N1病毒的遗传信息的传递不遵循中心法则 C.H5N1病毒的遗传物质RNA是单链结构，因而较容易发生变异 D. H5N1病毒在呼吸道上皮细胞中通过分裂增殖产生遗传特性相同的子代 3.蛋白质、糖类和脂肪都是生物体内重要的有机物。下列说法不正确的是 A.组成蛋白质的氨基酸都至少含有一个氨基、一个羧基和一个含碳的R基 B.糖类和脂肪比较，脂肪C.糖类是主要的能源物质，但并所有的糖都可以作为能源物质 D糖蛋白可以与某些信息分子特异性结合而起到传递信息的作用A.该装置烧杯中盛放清水，装置烧杯中盛放清水，装置烧杯中盛放，装置烧杯中盛放，为研究CO2浓度对针叶树光合作用的影响，研究将红松、红皮云杉和长白落叶松的幼苗盆栽于模拟自然光照和人工调节CO2浓度为400和700 μmol·mol－1的气室内，利用仪器测定了各树种的相关数值(光补偿点表示光合速率等于呼吸速率时的光照辐射强度，光饱和点表示光合速率开始达到最大时的光照辐射强度)，结果如下表。下列叙述不正确的是相关数值CO2浓度树种最大净光合速率 (μmolCO2·m－2·s－1) 光补偿点(μmol·m－2·s－1) 光饱和点 (μmol·m－2·s－1) 400700 400 700 400 700 红松 1.65 4.54 261 95 957 1350 红皮云杉 1.92 5.63 200 135 850 1300 长白落叶松 5.7 6.87 125 120 1150 1500 A.随着环境中CO2浓度的升高，三种植物均在更弱的光照下达到光补偿点 随着环境中CO2浓度的升高，三种植物均在更的光照下达到光点C.从光饱和点的变化推测，CO2浓度的增加会使光合速率因暗反应速率的加快而提高D.在700 μmol·mol－1CO2浓度，长白落叶松 A.细胞甲的分裂能力最强，分化程度最高 B.过程①②发生了等位基因的分离和自由组合 C.肌细胞与神经细胞内所含的基因不同 D.细胞衰老和凋亡属于正常的生理过程 8.以下有关细胞分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（ ） A.分化不同细胞内mRNA的种类、数量有所不同对培养液中酵母菌数量进行计数多次计数取平均值利用光学显微镜观察细胞膜甲、乙细胞分裂模式图，图丙为每条染色体的DNA含量在细胞分裂的变化，图丁为细胞分裂各时期染色体与DNA分子的相对含量。下列叙述正确的（ ） 细胞所处时期对应丙图乙图细胞所处时期分别对应丙图D段雌性动物在胚胎发育期，体细胞中的X染色体会有一条随机失活(部分基因不表达)，从而造成某些性状的异化，猫即是典型的例子，其毛色常表现为黄色和黑色(相关分别为、)随机嵌合猫猫列关于遗传和进化的叙述不正确生物受环境影响而产生的变异都是不可遗传的 物种的形成必须经过种群之间的隔离 有性生殖的出现实现了基因重组，明显加快了生物进化的速度 共同进化导致生态系统多样性的形成 mRNA翻译只能得到一条肽链）可遗传的变异中，只有基因突变才会产生新的基因使该种群基因频率发生定向改变，决定进化的方向 D．Z表示地理隔离，阻断了种群间的基因交流下列有关人体的叙述，的是 A.内环境仅由血浆、组织液、淋巴这三种细胞外液构成 B.内环境的稳态是指细胞外液的理化特性维持相对稳定 C.只要人体自身的调节功能正常，人体+通道蛋白，这种物质中毒后可引起（ ） A.突触后神经元持续兴奋 B.神经兴奋无法传导，肌肉瘫痪 C.突触后神经元膜外电位由正变负 D.肌肉持续痉挛 22.下图示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度），下列相关叙述不正确的是（ ） A.不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围 B.环境温度为28℃时冷觉感受器最敏感 C.大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度 D.当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率增大 23.科学家将120只健康成年雄性小鼠均分为4组，分别供给等体积的含不同浓度 醋酸铅的饮用水，饲养12周后，测