29《湖心亭看雪》好用极了.ppt

检测 1、俱 2、绝 3、是日更定矣 4、余挐一小舟 5、沆砀6、惟长堤一痕 7、湖中焉得更有此人 8、余强饮三大白而别 9、客此 10、及下船 11、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 12、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 13、湖中焉得更有此人 14、莫说相公痴，更有痴似相公者！ 15、张岱，字（ ），又字（ ）号（ ），别号（ ），（ ）人，（ ）文学家，著有《 》《 》 三读课文，知文本 1、文中讲了一件什么事（时间、地点、人物、事件） 2、再读课文，品人物 1）请用一个字来概括张岱的形象？ 痴景 找出文中描写景之句 背景材料：作者身世 张岱（１５９７——１６７９）出身于官宦之家，明亡后立誓不仕，只愿入山著书以终。著有《陶庵梦忆》，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。故国，在张岱的生命里，是永远的痛。 11、湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫的一片。 12、湖上能见到的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 13、在湖中哪里还能碰到像你这样的人！ 14、不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！ 15、宗子、石公、陶庵，蝶庵居士、明末清初人、《陶庵梦忆》《西湖梦寻》 崇祯五年十二月在一个大雪三日后的夜晚我独自去西湖湖心亭看雪。 痴 2）表现在哪些地方？ 痴行 大雪三日，湖中人鸟声俱绝 独往湖心亭看雪 3）声、绝、独有什么深刻含义？ 通过听觉写景，写出了大雪后一片静寂，湖山封冻，人鸟瑟缩不敢外出，寒噤不敢作声，连空气仿佛也冻结了。 一个“绝”字巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪后的肃杀。 记叙：大雪三日，湖中人鸟声俱绝 此句使人陡生荒寒之感，可以想见大雪封湖之状，读之遍体生寒。 记叙： 独往湖心亭看雪 一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，而一人独行于茫茫的雪夜，顿生“寄蜉蝣于天地，涉沧海之一粟”的人生彻悟之感。 此句中哪个字能与作者的形象相联系？它体现出什么？ 描写：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一 白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而已。 其总的印象是( ) 雾凇沆砀, 天与云,与山,与水,上下一白. 全景 浩大苍茫 特写景物是( ) 堤亭舟人,痕点芥粒 特写 渺小 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 这是一幅绝妙的湖山夜雪图，生动地写出了天空、云层、山间和湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。这句把大雪盖地的静穆与水气、云雾的上下混融糅为一体，做到动静相承，写出湖心亭雪景之浩大苍茫。 请同学们用自己的语言想像加以描绘了一幅怎样的景色？ 作者选择哪四个镜头来精心描画雪中景物的？顺序？ “长堤一痕”“湖心亭一点” “余舟一芥”“舟中人两三粒”。 准确而形象的数量词，暗写出视线的移动、景物的变化，让人感到在这个混沌一片的冰雪世界中，人只不过渺如一粟，这正是作者极力要抒发的人生感慨。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？ 由远到近 移步换景 变换角度 前一句作者连用三个“与”，生动地写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，写全景，突出天地茫茫，阔大辽远之势，即着眼于“大”字。 移步换景，变换角度，作者又连用“一痕、一点、一芥、两三粒”表现了随着小舟的缓缓行进，湖中景物依稀可辨的景象，同时它们的排列由大至小，突出“小”字。 写景总结 这种写景手法为白描 在写作上：白描是指抓住事物的主要特征， 用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出 事物形象的方法。 不施浓墨重彩，不加烘托渲染. 少用形容 词和修辞，只抓住描写对象与众不同的 地方，作如实的交代。 写作手法： 文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。 白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画， 使人如身临其境。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法对景物进行了排列， 就勾勒出一幅”天涯游子图”，成就一首千古绝唱。 白描用于写人，只三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。 “一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。