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授 之 以 渔 ——高考古诗词鉴赏专题教学探究 界首一中 陈 冬 1、以教材为依托，寻求古诗词鉴赏的方法 2、通过课堂学习培养学生探究问题的能力 一、诗歌的分类 1、咏史诗（对历史事件的回忆、历史人物的怀念以及对历史古迹的凭吊。如《杨州慢》） 2、咏物诗（对自然界的一些特殊物象的吟咏，或褒或贬、以寄寓自己的某种志向。如《梅花》） 3、闺怨诗（独守空闺的女子对远在他乡的情人或丈夫的思念。如《闺怨》） 4、边塞诗（以边塞生活为素材，展现边关将士们的精神风貌。如《从军行》） 5、山水田园诗（依托于对山川田园美好景物的描述来抒发自己的情致。如《山居秋暝》） 6、临行赠别诗（亲人或朋友分别时候对对方的宽慰。如《送元二使安西》） 7、思乡怀人诗（漂泊羁旅他乡的游子对亲人或朋友的怀念。如《静夜思》） 二、出现在课本中的咏史类诗 越中览古（李白） 蜀 相（杜甫）念奴娇·赤壁怀古（苏轼）咏怀古迹（杜甫） 永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾） 扬州慢（姜夔） 马嵬 （李商隐） 石头城（刘禹锡） 三、分析 篇目 思想情感 表现手法 越中览古 写昔日的繁盛和今日的凄凉，对比中表达了盛衰无常的感慨 对比 蜀 相 对古人的崇敬、仰慕和叹惋之情以及自己壮志未酬的苦痛 乐景衬哀情 念奴娇·赤壁怀古 壮志未酬的无奈 对比 咏怀古迹 一生的颠沛流离和怀才不遇的无奈 用典 永遇乐·京口北固亭怀古 既有热血满腔的爱国豪情又有壮志未酬的苦闷 用典 扬州慢 表达了物是人非的无限惋惜和悲痛之情 化用前人的诗句 （用典） 马嵬 批判统治者的昏庸腐朽和奢侈淫逸 对比 石头城 寄寓人事沧桑、自然永恒以及国势衰微的慨叹 拟人 四、总结 思想情感： 1、昔日的繁盛和今日的凄凉作对比，表达盛衰无常（或国势衰微）的感慨 2、对古人的崇敬、仰慕和叹惋之情以及自己壮志未酬（怀才不遇）的无奈和悲叹 3、表达了物是人非的无限惋惜和悲痛之情 4、批判统治者的昏庸腐朽和奢侈淫逸 5、人事沧桑、自然永恒的慨叹 艺术手法： 对比（衬托） 寓情于景 用典 拟人 五、触类旁通 篇目 主旨情感 表现手法 归园田居 对官场生活的一种厌倦和对田园生活的喜爱向往 对比 渔翁 对无拘无束生活的喜爱，表现出一种闲适恬淡的心境 拟人 过故人庄 对田园生活的喜爱与向往 白描 山居秋暝 对自然美景的喜爱以及对这种生活的向往之情，表现出一种要隐退的心境。 以动衬静 鸟鸣涧 悠然闲适恬淡的心境 以动衬静 总结（思想感情） 1、对官场生活的一种厌倦和对田园生活的喜爱向往 2、借自然美景来表现出一种闲适恬淡的心境 3、对自然美景的喜爱以及对这种生活的向往之情，表现出一种要隐退的心境。 表现手法 对比 拟人 白描 以动衬静 寓情于景 六、习题链接 阅读下面一首唐诗，然后回答问题 台城 唐·韦庄  江雨霏霏江草齐, 六朝如梦鸟空啼。  无情最是台城柳， 依旧烟笼十里堤。  杨柳总是给人以欣欣向荣的之感，让人想起繁荣兴盛的景象，而这里是人却说“无情最是台城柳” ，“无情”反映了诗人怎样的思想情感？请简要赏析。 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（08年江苏卷） ??? 登金陵凤凰台 李? 白 ??? 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 ??? 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 ??? 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 ??? 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 ????? 【注】①一水：亦作“二水”。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（4分） (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分） 2008年高考诗歌鉴赏题分析 一．各省市试题情况一览表： 省份 时代 体裁 作者 题目 题材 题数 分值 考查点 全国卷Ⅰ 宋 律诗 潘大临 江间作四首（其三） 怀古诗 2 8 ①语言（炼字）②思想内容 全国卷Ⅱ 宋 绝句 李弥逊 春日即事 写景诗 2 8 ①语言（炼字）②思想情感 北京卷 明 律诗 顾炎武 酬王处士九日见怀之作 咏怀诗 3 10 ①文意理解（选择题）②词的语境义、思想情感③风格特征 天津卷 唐 律诗 王维 山居即事 写景诗 2 5 语言（炼字） 思想内容（景情） 上海卷 宋 律诗 王安石 壬辰寒食 咏怀诗 3 8 ①常识②文意理解（选择题