第14课九一八事变.pptVIP

* * 第14课 难忘九一八 教学目标 教学重点 教学难点 教材分析 教材分析 《难忘九一八》是第四单元“中华民族的抗日战争”的第一课，承上启下。 承上：国民党对根据地进行围剿，面对日本侵略提出“攘外必先安内”的错误政策，迫使国民党内部发生分裂，最终导致西安事变爆发，抗日民族统一战线初步形成； 启下：“九一八”事变后，中国陷入艰难的民族抗战深渊。 通过本课的学习，为第四单元的学习打基础。 1、掌握九一八事变的经过、结果，东北人民的抗日斗争。 2、掌握西安事变的背景、经过，西安事变的和平解决及其意义。 3、树立和培养爱国主义情感。牢记历史，勿忘国耻，发奋图强，振兴中华。 1、 教学目标 教学重、难点 教学重点：九一八事变和西安事变 教学难点：分析西安事变和平解决的历史意义 事变 名称 背景 （原因） 时间 地点 经过 结果 影响 九一八事变 西安 事变 自主学习，完成表格。 材料一 日本大陆政策内容: 吞并台湾－吞并朝鲜－吞并中国东北和蒙古－吞并中国－称霸亚洲－称霸世界。 材料二 1929年爆发的世界经济危机沉重打击日本，日本政府急于通过发动侵略战争，以摆脱危机。 材料三 国民党竭力围剿南方工农红军，无遐北顾。 既定国策 摆脱危机 有机可乘 一、国之危难： 柳条湖 沈 阳 北大营 日军侵略中国东北，为什么要事先制造柳条湖事件？ 为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。 1931年9月18日 东三省沦陷 末代皇帝溥仪 活埋中国人的万人坑 刺杀幼童之后，集薪待焚 731部队拿活人做试验 日军对我平民大屠杀 日军残杀东北义勇军 日军虐杀中国平民 杨靖宇 抗日游击队 马占山 抗日义勇军 局 部 抗 战 开 始 如果当时你生活在那个年代，面对日军的残暴，你会怎么做？ 杨靖宇 杨靖宇牺牲后，日军残忍的割下他的头颅，剖开他的腹部，在胃里没有找到一粒粮食，只有未消化的草根与棉絮。 沈阳 长春 平津危急！ 华北危急！ 中华民族危急！ 1931年9月18日，日本侵略军制造九一八事变。 西安 1936年12月12日，张学良和杨虎城发动西安事变。 　　在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？ 　　西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有可能陷于纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国。在此背景下，中国共产党从全民族利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。 讨 论 题 企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。 担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力，支持和平解决。 掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。 亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。 日本 美英 亲日派 亲英美派 西安事变爆发后的复杂形势 * *