诗歌鉴赏第四讲：语言.pptVIP

第一课时 诗歌语言之炼字 学习目标 1、了解炼字的类型 2、学会鉴赏炼字的方法 3、掌握鉴赏炼字题的答题思路 学习方法 练-析-练 典例精析 南浦别　白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 当堂练习 次北固山下　王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 作业 状元360 P 181 基础演练1、2、3 第二课时 诗歌语言之炼句 学习目标 1、学会鉴赏炼句题（句意题）的方法 2、掌握鉴赏炼句题的答题思路 学习方法 练-析-练 例题导入 台城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 方法指导 提问方式： ①这一联或这一句最生动传神，为什么? ②某句历来为人称道，你认为它好在哪里? 答题步骤： ①写了什么内容（描绘怎样的景象）； ②运用了怎样的手法；　　　　 ③表达诗人怎样的情感； 　　　 例题分析 听蜀僧浚弹琴　李白 蜀僧抱绿绮, 西下峨嵋峰。 为我一挥手, 如听万壑松。 客心洗流水, 余响入霜钟。 不觉碧山暮, 秋云暗几重。 当堂练习（2013年新课标） 鹊桥仙 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！ 【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 怎样理解上阕最后两句？ 作业 状元360 P 181 “综合提高”1、2、3题 第三课时 诗歌语言之语言风格 学习目标 1、学会鉴赏语言风格的方法 2、掌握鉴赏语言风格的答题思路 3、积累语言风格术语 学习方法 练-析-练 例题导入 春怨　金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 分析语言风格（特色） 提问方式： ①这首诗在语言上有何特色？ ②请分析这首诗的语言风格（艺术）。 答题步骤： ①叙：用一两个词准确点明语言特色。 ②析：用诗中有关语句具体分析这种特色。 ③评：指出表现了作者怎样的感情。 例1 长干曲四首　崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。 例2 横江词（其一）　李白　 人道横江好，侬道横江恶。 猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。 当堂练习 寻隐者不遇　贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 作业 状元360 P 182 “综合提高”4、5题 这首诗的语言有何特点？ 　　本诗语言清新自然、朴实无华（步骤一） 。这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼 而自然，寓深沉于平淡之中（步骤二）。全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情（步骤三）。 * 第四讲 考点 综述 诗歌的语言是诗歌鉴赏考查的重点，考题一般以主观题的形式出现。考查的形式一般为： (1)××字为什么用得“妙”？ (2)找出诗眼并分 析之。 (3)分析词语的表达效果。 (4)分析诗歌语言的表达风格。 复习 重点 1.梳理好诗歌“炼”字的基本类型，注意名 词、动词、形容词和叠音词的炼字效果。 2.梳理古诗的语言风格，熟悉语言风格的常 用术语，并能用实例来诠释。 复习 难点 1.分析炼字型题目的方法。其基本方法是运 用语言环境、表现手法和感情主旨来分析。 2.分析诗眼型题目的方法。其基本方法是运 用语言环境、诗歌感情和表现手法去分析。 3.分析诗歌的语言风格。要注意从诗歌流派、 语言特色和诗歌感情等方法综合分析。 复习 思路 积累术语，了解解题方法和思路，巩固练习 考查点一 分析炼字型 古代诗歌的语言是最凝练的，往往一句一词甚至一字就能生动地描摹出事物特征，深刻地反映思想内容。这种题型要求赏析时联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲来理解作者炼字技巧的精妙。诗歌“炼”字，主要是考查名词、动词、形容词和叠音词的炼字效果。 考点精讲 “炼字”类型举例 (一)炼名词 分析 一首诗中有时以名词的叠加作为意象来表情达意，能达到强烈的表意作用。有时则运用富有象征意义的名词，表情达意。 举例 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯 “灯”是个常用字，而十年灯，则是作者的独创，当它与“江湖、夜雨”组合在一起时，就能激发人一连串的想象：两个朋友，各自漂泊，每逢夜雨，独对孤灯，互相思念，深宵不寐，而这种情景已持续了十年之久。 (二)炼动词 分析 名词在诗句中往往只是一个被陈述的对