高三理综生物选择题的题型及解题策略.docVIP

理综生物选择题的题型及解题策略 四川省广安中学校 况家茂 邮编638000 高中生物包含的知识点和内容很多，但在理综试卷中，一般仅有5个选择题，基本上要达到考查学生对生物学主干知识的掌握程度，学生除了在知识点和内容上注意积累外，还应该掌握一些常见的选择题题型及其解题策略，以提高做题速度和得分率。 根据近几年的理综生物考题看，常见选择题的考查类型有：判断选择、组合选择、坐标选择、图形选择、表格选择等。下面我们逐一分析这5类选择题的特点和解题策略。 一. 判断选择题 （一） 直接法：直接判断法就是根据题干中已知条件和给定的信息，得出相应结论。 题型特点：考查的知识点比较单一。 解题策略：准确把握题目的条件和信息作出判断。 例：肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列有关叙述错误的是 A. 培养R型活细菌时加入S型细菌的多糖类物质，能产生一些具有荚膜的细菌 B. 培养R型活细菌时加入S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生具有荚膜的细菌 C. 培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA，能产生具有荚膜的细菌 D. 培养R型活细菌时加入S型细菌的蛋白质，不能产生具有荚膜的细菌 解析：此题信息来源于肺炎双球菌的体外转化实验，考查DNA是遗传物质，多糖、蛋白质等不是遗传物质，A中加入的是多糖，不能使R型细菌转化为有荚膜的R型细菌。故A是错误的。 （二）排除法：排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的答案就是应选答案。 题型特点：题较难，对知识点理解较模糊 解题策略：根据题干给出的条件及提出的问题，把不合理的答案逐个排除，剩下的答案就是应选答案。 例：下列关于人和高等动物机体代谢及调节的相关叙述，正确的是 A．多余的糖可以转化为非必需氨基酸，而多余的氨基酸可以贮存 B．脂肪和蛋白质的分解代谢强度受糖类分解代谢强度的制约 C．肾上腺素的分泌受下丘脑直接控制，与血糖浓度无关 D．胰高血糖素促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖 解析：在不清楚脂肪和蛋白质的分解代谢强度是否受糖类分解代谢强度的制约的情况下，可以根据氨基酸在体内不能储存、肾上腺素能调节血糖浓度、肌肉细胞的糖原不能分解为葡萄糖排除A、C、D。选项B即为供选答案 （三）逆推法：逆推法即从供选答案出发，反过来推导，如果推导的结果与题意相符者即为应选答案。 题型特点：供选答案中所含的信息很多。 解题策略：从供选答案出发反过来推导，推导的结果与题意相符者即为应选答案。 例： 豌豆红花（A）对白花（a）是显性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是 A. 纯合白花与纯合红花 B. 纯合红花与纯合红花 C. 纯合白花与杂合红花 D. 杂合红花与纯合红花 解析：题干中有“后代中表现型相同而基因型不同”，故先考虑D项。杂合红花的基因型为 Aa，纯合红花的基因型为AA,子代中出现AA、Aa两种基因型的个体，表现型都为红花，符合题干的意思。所以应选D 二. 组合选择题 组合选择题就是题干中给出几种叙述项，然后按题目要求作出相应判断。这类题型又分为排序、判断组合选择、信息组合选择等。 （一）排序组合选择题 题型特点：这类选择题的题干中有“分别”、“依次”等强调顺序的词语出现。 解题策略：先找出最有把握判断的叙述项，并把它们的位置固定，再与供选答案进行比较。 例： 不同作物缺乏不同的无机盐会表现不同的症状，如：大白菜矮小瘦弱，叶色发黄；油菜只开花不结果；向日葵秆细茎弱，易倒伏；玉米苗长得特别矮小，叶色暗绿，叶片出现紫红色。上述作物分别缺乏的无机盐是（1）硼 （2）钾 （3）磷 （4）氮 A. （1）（2）（3）（4） B. （2）（1）（4）（3） C. （3）（4）（1）（2） D. （4）（1）（2）（3） 解析：题中有4个叙述项内容，供选答案中排列的顺序各不相同。例如，先判断了油菜只开花不结果是由于缺硼，则（1）应该放在第二个位置，从而把选择范围缩小到B、D两项，余下的只需判断（2）（4）中任何一项即可，大白菜矮小瘦弱，叶色发黄是由于缺氮，则（4）放在第一个位置，故答案为D。 （二）判断组合选择题 题型特点： 供选答案要求是把叙述选项中全部正确或全部错误的选项内容组合起来。 解题策略： 准确把握题干要求，结合排除法逐项判断叙述选项是否符合题干要求。 例： 下图为某植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况，以下判断正确的是 （1）该植物进行光合作用的时间区段是bg段 （2）该植物在a和h时刻只进行呼吸作用，不进行光合作用 （3）影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度 （4）ce段与fg段光合速率下降的原因完全相同 （5）若c、f时刻的光合速率相等，则该植物呼吸速率为c时刻