2008--2009学年度三津中学高中生物期中考试试卷（理）必修三.docVIP

三津中学2008—2009学年度高二第一学期期中考试生物试卷（理） 本试卷分为第I卷和第II卷两部分。满分100分，考试时间为100分钟。 第Ⅰ卷（共50分） 考生注意： 1、答第I卷前，考生务必在答题卡上用钢笔或圆珠笔清楚填写班级、姓名、准考证号， 2、答案不能写在试卷上，写在试卷上一律不给分，所有答案必须写在答题卡上。 一、单项题（共50分。每题2分，每小题只有一个正确选项） 1、下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是 2、某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有 A、效应B细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭 B、效应B细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 C、效应T细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭 D、效应T细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 3、下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是 A、通常自然界中的种群增曲线最终呈S型 B、达到K值时种群增长率为零 C、种群增长受自身密度的影响 D、种群的增长速度逐步降低 4、切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为 A、细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降 B、细胞免疫、体液免疫功能均正常 C、细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常 D、细胞免疫正常、体液免疫功能下降 人体的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生生化反应，其中有： A、蛋白质消化分解成氨其酸 B、神经递质和激素的合成 C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 D、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 6、某生物兴趣小组利用2，4－D进行了如下实验：①配制不同浓度的2,4－D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4—D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算的平均值，结果如下表： 2，4—D浓度（mol/L） 0 10—15 10—14 10—13 10—12 10—11 生根平均值 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3 根据以上实验，可以得到的结论是 A、促进桂花枝条扦插生根的2，4－D最适浓度是10—11mol/L B、一定浓度的2，4－D溶液对植物生根具有明显的促进作用 C、超过一定浓度的2，4—D 溶液对植物生根有抑制作用 D、相同浓度2，4—D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同 7、某植物正常授粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是 A、种子明显增多 B、形成无籽果实C、部分果实脱落 D、果实生长不受影响 8、给小鼠注射一定量的某种激素溶液后，该小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷现象，所注射的激素是  A、胰高血糖素 B、胰岛素 C、抗利尿激素 D、胸腺激素 9、下列有关人体体温调节的叙述，错误的是 A、寒冷环境刺激可使肾上腺素分泌增加，机体产热增加B、寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩，机体散热减少C、炎热环境刺激可使甲状腺分泌的激素增加，机体散热增加D、极端炎热环境中，人体不能只靠神经和体液调节来维持体温恒定 10、人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者的 A、过敏反应增强 B、细胞免疫作用减弱C、效应B细胞数量减少 D、非特异性免疫功能下降 11、人拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，是因为麻醉药 A、阻断了传入神经的兴奋传导 B、抑制神经中枢的兴奋 C、阻断了传出神经的兴奋传导 D、抑制效应器的活动 12、艾滋病是HIV感染所引起的人类免疫缺陷疾病。有关艾滋病的叙述，正确的是 A、HIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫B、艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异C、HIV在繁殖过程中，利用其RNA和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质D、HIV主要感染人体B淋巴细胞，导致机体对其它病原微生物入侵的抵抗力下降 13、合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的 A、种间关系、种内关系、种间关系 B、种间关系、种间关系、种间关系C、种内关系、种间关系、种间关系 D、种内关系、种间关系、种内关系 14、人体生命活动的正常