2008-2009学年山东省潍坊七中高二生物上学期阶段性评估人教版必修二.docVIP

潍坊七中阶段性评估练习题 高二生物(理科) 注意事项； 1．第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，第II卷为非选择题；考试时间90分钟。 2．第I卷共4页，共30小题，每小题只有一个正确答案，请将选出的答案标号（A、B、C、D）涂在答题卡上。 第I卷选择题 1．下列属于可遗传的变异的是 A．由于水肥充足，小麦出现穗多粒大的性状 B．紫外线照射使人患皮肤癌 C．在棕色猕猴的自然种群中出现了白色的猕猴 D．人由于晒太阳而使皮肤变黑 2．下列关于变异的表述正确是 A．基佣突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的 B．基因突变一定能够改变生物的表现型 C．基因重组可以产生新的性状 D．基因突变和染色体结构的变异是相同的 3．下列哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的运载体 A．细菌 B．噬菌体 C．动植物病毒 D．细菌核区的DNA 4．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是 A．诱导染色体多次复制 B．抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成 C．促进染色体单体分开，形成染色体D．促进细胞融合 5．体液的各个部分之间既是彼此隔开的，又是相互联系的，这种相互联系是通过下列哪项实现的 A．物质的吸收和利用 B．组织液的渗透和扩散 C．缓冲物质的缓冲作用 D．神经系统和体液的调节 6．下列说法正确的是 A．由环境引起的变异是不能够遗传的 B．基因中脱氧核督酸的种类、数量和排列顺序的改变就是基因突变 C．基因重组发生在受精作用的过程中 D．人工诱变所引起的基因突变或染色体的变异都是有利的 7．同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是 A．基因突变频率高 B．产生新的基因组合机会多 C．产生许多新的基因 D．更易受环境影响而发生变异 8．下列哪项对种群的基因频率没有影响? A．随机交配 B．基因突变 C．自然选择 D．染色体变异 9．下列关于隔离的叙述不正确的是 A．阻止了种群间的基因交流 B．多倍体的产生不需要经过隔离 C．多数物种的形成都要先经过长期的地理隔离 D．遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因 10．下列哪项是可遗传的变异 A．用甲状腺激素制荆喂蝌蚪，发育的青蛙体型小得多 B．由于水肥充足，番茄果实氏的特别火 C．由于食物缺碘，引起大脖子病 D．果蝇红眼个体出现白眼性状 11．下列有关基因重组的说法，不正确的是 A．基因重组是生物变异的根本来源 B．基因重组能够产生多种基因型 C．基因重组发生在有性生殖的过程中 D．非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 12．以下说法不正确的是 A．生物进化的基本单位是种群 B．一个池塘中的全部的鱼是一个种群 C．种群是生物繁殖的基本单位 D．一个种群的全部基因叫做种群的基因库 13．下列有关生物多样性的说法不正确的是 A．生物界的丰富多彩，起决定作用的是DNA的多样性 B．DNA分子结构的多样性主要表现为四种碱基之间的配对方式的多样性 C．体现生物界多样性的是蛋白质的多样性 D．没有RNA的多样性，就没有蛋白质的多样性 14．男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因很可能在 A．常染色体上 B．x染色体上 C．Y染色体上 D．线粒体中 15．某生物正常体细胞的染色体数目为12条，是三倍体，下图表示正确的是 16．现代进化论与达尔文进化论观点不同的是 A．可遗传的变异是生物进化的原始材料 B．自然选择决定生物进化的方向 C．种群基网频率的改变是生物进化的实质 D．自然选择是环境对生物的选择 17．在农作物育种上，采用的方法有：杂交育种：诱变育种、单倍体育种。它们的理论依据是 ①基因突变 ②基因互换 ③基因重组 ④染色体变异 A．③①④ B．③①② C．④④① D．④②① 18．下列表述中哪一项不是拉马克的观点 A．生物的种类是随着时间的推移而变化的 B．生物的种类从古到今是一样的 C．环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代 D．生物的某一器官发达与否取决于用与不用 19．一种果蝇的突变体在2l℃的气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存能力大大提高。这说明 A．突变是不定向的 B．突变是随机发生的 C．突变的有害或有利取决于环境条件 D．环境条件的变化对突变体都是有害的 20．在下列物质中，属于人体内环境组成成分的是 ①血红蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④钠离子 ⑤血浆蛋白 A．①②③ B．①④⑤ C．①③④ D．②③④⑤ 21．下列关于基因重组