生物一轮专题练5细胞呼吸Word版含解析.docVIP

　　时间：45分钟　满分：100分 基础组 (共70分，除标注外，每小题5分) 1．[2016·冀州中学猜题]在有氧呼吸过程中，产生ATP最多的阶段生成的物质是(　　) A．丙酮酸和[H] B．CO2和ATP C．[H]和H2O D．H2O和ATP 答案　D 解析　有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解成丙酮酸，产生少量的[H]和ATP；第二和第三阶段在线粒体中进行，第二阶段进入线粒体的丙酮酸和水彻底氧化分解成二氧化碳和[H]，产生少量的ATP，第三阶段是前两个阶段产生的[H]与氧结合，生成水和大量的ATP。 2．[2016·武邑中学模拟]人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程如图所示。下列分析中合理的是(　　) A．①过程发生在核糖体中，水中的H只来自于－NH2 B．在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应 C．M物质是丙酮酸，④过程不会发生在线粒体中 D．在氧气充足的情况下，②③过程发生于线粒体中 答案　C 解析　氨基酸脱水缩合在核糖体中完成，水中的H来自氨基和羧基，A项错误；过程③代表C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋少量能量，有氧和无氧条件均可进行，产生[H]，发生的场所是细胞质基质，故B、D项错误；过程④代表2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]2C3H6O3(乳酸)，是无氧呼吸第二阶段，反应场所是细胞质基质，C项正确；过程②代表24[H]＋6O212H2O＋大量能量，反应场所是线粒体内膜。 3．[2016·冀州中学期末]如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b高度是(　　) A．ab B．a＝b C．a≥b D．ab 答案　D 解析　小麦种子萌发过程中进行有氧呼吸，消耗O2并产生等体积的CO2，加蒸馏水的瓶中气体体积无变化，加NaOH溶液的瓶中产生的CO2被小杯中的NaOH溶液吸收，使该瓶中气体体积减小，水银柱升高。 4．[2016·衡水二中期中]下列有关呼吸作用的说法正确的是(　　) A．产物中无水生成的呼吸方式可能不是无氧呼吸 B．乳酸菌的发酵过程和玉米无氧呼吸的第一阶段都产生丙酮酸和[H]，无氧呼吸最终会有[H]积累 C．光合作用产生的[H]与有氧呼吸产生的[H]，前者还原C3，后者还原O2 D．有氧呼吸放出的CO2中的氧来自丙酮酸的分解 答案　C 解析　无氧呼吸产物是乳酸或酒精和二氧化碳，无氧呼吸产物中没有水，故产物中无水产生时一定是无氧呼吸，A错误；无氧呼吸产生的[H]在第二阶段还原丙酮酸，因此产物中无[H]的积累，B错误；光合作用产生的[H]用于暗反应还原C3，呼吸作用产生的[H]与氧气结合生成水，C正确；有氧呼吸第二阶段参与的反应物有丙酮酸和水，产物有CO2和[H]，因此可知CO2中的氧来自丙酮酸和水，D错误。 5．[2016·衡水二中热身]呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系。以下叙述中，正确的是(　　) A．呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱 B．B点有氧呼吸的强度大于A点有氧呼吸的强度 C．为延长水果保存的时间，最好将氧分压调至C点 D．C点以后，细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化 答案　B 解析　从题干中获取信息，理解呼吸熵是解题的关键。根据呼吸熵的含义可知，呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越弱，无氧呼吸越强；B点氧分压大于A点，B点呼吸熵小于A点，故B点有氧呼吸强度大于A点；C点时只进行有氧呼吸，有机物消耗较快，不利于产品的保存；C点以后呼吸熵为1，细胞只进行有氧呼吸，在一定范围内，随着氧分压的增大，细胞呼吸强度仍会加强。 6．[2016·衡水中学周测]下列有关探究酵母菌细胞呼吸方式的实验的说法，不正确的是(　　) A．该实验采取的方法是类比实验法 B．可用重铬酸钾溶液来检测酒精的存在 C．可用澄清的石灰水来检测二氧化碳的存在 D．在无氧呼吸的装置中，需将酵母液反应一段时间后再将导管通入澄清石灰水中 答案　A 解析　因为在有氧和无氧条件下的实验都是实验组，故该实验属于对比实验，A错误；酵母菌无氧呼吸产生的酒精在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色，B正确；酵母菌细胞呼吸产生的CO2可使澄清的石灰水变浑浊，C正确；在无氧呼吸的装置中，应封口将酵母液反应一段时间后再将导管通入澄清石灰水中，这是为了消耗掉瓶中的氧气，创造无氧环境，D正确。 7．[2016